1.該書作者保羅·迪克斯是資深的教師、教師培訓師和企業(yè)領導者，具有豐富的學生行為管理經(jīng)驗�！�2.該書出版后常年占據(jù)亞馬遜“課堂規(guī)劃”、“教育管理與組織”和“霸凌與反霸凌策略”分類榜前列�！�3.該書倡導積極正向的行為管理，以及教育工作者們自身的積極一致性�！�4.書中具體的行為管理方法可操作性強，指導細致，從場所到話術，即學即用�！�5.本書榮獲Foreword IDIES Book Awards教育類銀獎;被Bookauthority評為“歷年20本杰出教育改革書籍之一”�！�6.文字通俗易懂，閱讀輕松。
本書中，作者通過對豐富案例的研究，提出了適用于多種類型的學校且可即學即用的學生行為管理方法，比如，積極的一致性、反直覺管理、刻意“干擾”、劇本式干預、保持確定性、恢復性談話，等等。每個方法都包含著創(chuàng)新、包容，以及對教育工作者與學生雙方的充分尊重。本書每章后附有實用的實踐清單——“小試牛刀”、“注意事項”和“錦囊妙計”，讓書中的方法在現(xiàn)實工作中能切實落地，幫一線教師解決現(xiàn)實難題，給學校管理者指明方向，為教育工作者提供充分的專業(yè)支持。
|
