每個(gè)時(shí)代都有其語(yǔ)言特色。當(dāng)我們進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，就注定這個(gè)時(shí)代的語(yǔ)言自然會(huì)被烙上“網(wǎng)絡(luò)”的印記。而關(guān)注和研究網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，則需要從青少年自身的視角出發(fā)，了解和分析他們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾蝿?chuàng)作或使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。語(yǔ)言是一種生活方式。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言建構(gòu)了青少年的生活方式，同時(shí)也源于青少年的生活方式，二者之間是一種“傳播”與“建構(gòu)”相互作用式的循環(huán)嵌入關(guān)系。任何網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的生產(chǎn)與傳播，都追求群體區(qū)隔而形成的青少年彼此之間的傳播默契，是青少年與周遭文化、社會(huì)融合后的時(shí)代產(chǎn)物。或許這正是我們借由網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言得以窺探當(dāng)代年輕人日常生活集體表象的窗口。
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