《美式校園:素質(zhì)教育在美國》：美教育的震撼對比與剖析20世紀(jì)中國的《愛彌兒》。在美國的校園里，沒有觀點(diǎn)的對錯(cuò)，只有觀點(diǎn)的不同。于是，才有師生間的平等爭論。爭論，是創(chuàng)造性的開端。一只桶的裝水量，取決于*差、*短的那塊桶板。中國的發(fā)展，取決于教育這塊“短板”！北京101中校長郭涵；北大附中原校長趙鈺琳；廣西南寧二中校長何偉萍；廣東深圳中學(xué)校長王占寶；廣州市執(zhí)信中學(xué)副校長張水平；中山大學(xué)教育學(xué)院院長、教授鐘明華；北大附中副校長全國模范數(shù)師張思明；啥爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)校長沙洪��；遼亍師范大學(xué)附屬中學(xué)校長張曉輝；遼寧師范大學(xué)國際教育學(xué)院院長、教授李寶貴；華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所教授、博士生導(dǎo)師吳剛平聯(lián)合推薦。
如果說中國的教育不行，為什么中國留學(xué)生的孩子在美國成績那么好?如果說中國的教育很棒，為什么中國的科技落后?如果說美國的教育好，為什么長年在美國讀書的孩子回國后無法跟班?如果說美國的教育不行，為什么人口只占世界5％的美國，卻獲得了60％～70％的諾貝爾獎(jiǎng)?
就上述問題，作者花了十幾年心血，用“參與觀測法”深入到美國教育的“心臟”中去做研究，并對國內(nèi)的教育進(jìn)行了發(fā)人深省的反思。作者的兒子礦礦五歲到美國，成了他的研究和觀察對象。作者的敘述和分析，引人入勝，誘人深思；所提出的問題，一針見血，振聾發(fā)聵。本書被譽(yù)為“20世紀(jì)中國的《愛彌兒》”，曾榮登中國大陸非文藝類暢銷書排行榜榜首。應(yīng)廣大讀者要求，經(jīng)修訂后再版。
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