對(duì)于考試,我們應(yīng)該并不陌生。我國(guó)是一個(gè)教育大國(guó),也是一個(gè)考試大國(guó),作為考試的故鄉(xiāng)和當(dāng)今世界上擁有*大規(guī)�？荚嚨膰�(guó)家,考試不知改變了多少代人的命運(yùn),又不知蘊(yùn)含了多少榮辱沉浮的故事。無(wú)論過(guò)去還是現(xiàn)在,考試都毋庸置疑地成為我們生活中的重要事件,成為國(guó)家選拔人才和評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的重要方式。但是,我們真的理解考試嗎?本書(shū)是作者近年來(lái)工作的一個(gè)總結(jié),對(duì)考試作了深入的分析。
對(duì)于考試,我們應(yīng)該并不陌生。我國(guó)是一個(gè)教育大國(guó),也是一個(gè)考試大國(guó),作為考試的故鄉(xiāng)和當(dāng)今世界上擁有*大規(guī)�？荚嚨膰�(guó)家,考試不知改變了多少代人的命運(yùn),又不知蘊(yùn)含了多少榮辱沉浮的故事。無(wú)論過(guò)去還是現(xiàn)在,考試都毋庸置疑地成為我們生活中的重要事件,成為國(guó)家選拔人才和評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的重要方式。但是,我們真的理解考試嗎?
考試不僅發(fā)源于我國(guó),而且一直參與和促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)變革的進(jìn)程。如果我們認(rèn)真考察考試在我國(guó)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用,就不難發(fā)現(xiàn),在不同的歷史時(shí)期,時(shí)代都賦予考試以全新的含義,考試也在不斷地自我更新中完成歷史賦予的使命。
考試就是對(duì)人的知識(shí)和能力的測(cè)量,好的考試就是要考出優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,就是能夠測(cè)量人的潛質(zhì)。多元評(píng)價(jià)是實(shí)施對(duì)人的全面評(píng)價(jià),從理論上說(shuō),多元評(píng)價(jià)完全有可能將我們的考試變成好的考試,實(shí)現(xiàn)考試質(zhì)的飛躍。
我國(guó)是人力資源大國(guó),但人力資源大國(guó)并不一定能夠成為人力資源強(qiáng)國(guó)。人力資源是一個(gè)國(guó)家*可貴、*重要的資源,如果不能很好地開(kāi)發(fā),不僅誤民,而且誤國(guó),而欲科學(xué)有效地開(kāi)發(fā)人力資源,就必須首先建立全國(guó)性的多元評(píng)價(jià)體系,準(zhǔn)確描繪我國(guó)的人力資源狀況,為制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的人力資源戰(zhàn)略提供可靠的依據(jù)。
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