本書把基礎(chǔ)教育語文課程改革置于社會文化轉(zhuǎn)型的當(dāng)代視野之下，從歷史與現(xiàn)狀、內(nèi)容與形式、宏觀與微觀等多個角度，對語文課程教材建設(shè)的發(fā)展歷程、語文教育的繼承與創(chuàng)新、綜合型語文教材、分科型語文教材、高中語文選修課程與教材改革、新世紀(jì)語文教學(xué)改革、中學(xué)魯迅作品選編及教學(xué)等問題進(jìn)行了全立位的研究，廓清了語文課程教材改革中人們長期認(rèn)識模糊的幾個重大問題。本書對于語文課程教材研究人員和一線語文教師具有較高的參考價值，對于促進(jìn)和深化當(dāng)前語文課程教材改革亦能起相當(dāng)?shù)慕梃b作用。
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