本書以法國當(dāng)代道德教育為例，對道德教育的理論基礎(chǔ)和制度實踐加以反思。
基于整個世界正在陷于褊狹和暴力，不公正與日俱增，倫理學(xué)成為時髦話題，但在法國道德教育遭遇了從未有過的輕視等狀況，本書強調(diào)了道德教育的必要性，并論述了道德教育的條件。
·對德育所要弘揚的價值之基礎(chǔ)進行哲學(xué)思考，涉及道德是否可教，構(gòu)建何種道德，傳授何種價值，以及倫理價值與本體論、道德、意識形態(tài)等的關(guān)系等重要理論問題。
·對學(xué)校德育從多學(xué)科的角度，結(jié)合尖銳的現(xiàn)實問題，如人權(quán)、歧視、暴力、性狀況、尊重生命、團結(jié)等進行闡釋。
·對在小學(xué)、初中和高中實施積極教學(xué)法，從而使學(xué)生能夠真正運用關(guān)于價值的知識進行探討。
全書展示了對于德育理論基礎(chǔ)的深刻思考和今日法國德育狀況的直觀描繪，可為我國道德教育研究者、決策者以及德育工作者參考借鑒。
|
