這是一本供高等師范院校小學教育專業(yè)使用的心理學教材。
本書在體例上進行了如下安排。首先，在每章之初，對教與學提出了建議。教師可依此為參考，安排和組織本章的教學內容和教學活動；學生可據(jù)此了解本章教學的主要內容及學習目標，合理分配自己的學習時間。其次，在每章之中，在闡述基本理論的同時，穿插、補充了一些相關的資料，其目的是開闊學生的眼界，加深學習內容，為進一步學習奠定基礎。再次，在每章內容結束時，對本章中出現(xiàn)的主要概念進行了總結，以促進學生掌握所學的知識要點。*后，每章還給學生提出一些思考題，以便鞏固所學的知識。
本書編寫過程中參閱了許多專家及同行的研究報告和著作，并引用了其中的一些觀點和內容。
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