《教師如何作質(zhì)的研究》結(jié)合教育研究領(lǐng)域中的有關(guān)問(wèn)題對(duì)“質(zhì)的研究”的基本思路、實(shí)施方法和操作技巧進(jìn)行了探討,在介紹方法的同時(shí)提供了大量的研究實(shí)例,把讀者帶到研究實(shí)地,在具體情境中體會(huì)方法論的有關(guān)問(wèn)題。該書(shū)鼓勵(lì)讀者在探討“做什么”和“如何做”的同時(shí)思考“為什么”,因此,該書(shū)不僅通俗易懂,操作性強(qiáng),而且不乏思考的空間和深度。 《教師如何作質(zhì)的研究》的主要讀者為從事一線(xiàn)教育教學(xué)工作的教師,目的在于幫助他們提高自己作為研究者的意識(shí)和能力,在日常工作中對(duì)自己的教學(xué)行為以及自己所接觸的人和所處的環(huán)境進(jìn)行反思。其他教育管理人員、研究人員、大專(zhuān)院校的學(xué)生,以及對(duì)“質(zhì)的研究”感興趣和有需求的人也會(huì)發(fā)現(xiàn)該書(shū)對(duì)他們從事教育研究將有所助益。
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