隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，高等教育面臨著全球化與信息化社會所帶來的雙重挑戰(zhàn)。如何提高高等教育質(zhì)量，促進高等教育機構(gòu)的進取與創(chuàng)新已成為各國大學(xué)普遍關(guān)注的重要問題。 查普曼與奧斯汀圍繞著發(fā)展中國家的高等教育所面臨的一系列關(guān)鍵問題提出了思考與對策：政府和高校間的關(guān)系如何求得平衡；高校如何通過管理與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新來處理好新型的自治；高等教育大眾化階段如何解決數(shù)量與質(zhì)量、公平與效率的矛盾；在降低成本的同時如何提高科研和教學(xué)的質(zhì)量；如何滿足越來越多樣化的學(xué)生的不同需求；對承擔(dān)新角色的教師們?nèi)绾翁峁┫?br />統(tǒng)的、有計劃的支持；等等。作者結(jié)合鮮活的案例，為政府官員、高校管理層、大學(xué)教師及學(xué)生等剖析應(yīng)對策略和方法，并提出了相關(guān)建議。 ——廈門大學(xué)教育研究院 范怡紅教授
簡介
本書提出了發(fā)展中國家高等教育機構(gòu)在面對環(huán)境變化時必須解決的五項關(guān)鍵議題：尋求政府與大學(xué)之間新的平衡；實施自治；在擴大高等教育規(guī)模的同時，確保公平、提高質(zhì)量、控制成本；應(yīng)對新的責(zé)任壓力和責(zé)任形式；支持大學(xué)教師的新角色。
本書根據(jù)不同國家的情況并結(jié)合議題，給出了相關(guān)的實際案例，解剖成功案例中教育決策者的應(yīng)對策略和方法，并尋求其中的共性問題，為關(guān)注高等教育創(chuàng)新與變革的人士提出了相關(guān)的建議。
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