本書作者在保留原作風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，數(shù)易其稿，將杜郎口中學(xué)在課改之路上的*新探索、**版未曾展示的杜郎口中學(xué)管理之道、獨具特色的杜郎口中學(xué)教學(xué)管理評價體系、杜郎口經(jīng)驗在全國的推廣進(jìn)行了深入挖掘和梳理。尤為難得的是，作者透過杜郎口中學(xué)的書寫，發(fā)現(xiàn)了“高效課堂”之于當(dāng)代中國素質(zhì)教育發(fā)展的重要意義，形成了對一線教育富有指導(dǎo)意義和實踐意義的高效課堂理論�！抖爬煽谛L(fēng)(修訂版)》還增加了國內(nèi)權(quán)威教育媒體對杜郎口中學(xué)的系統(tǒng)性報道。本書對于限于條件無法親自去學(xué)校調(diào)研考察的教育工作者來說是他們直觀了解杜郎口課堂改革的來龍去脈、操作思路和實踐意義*好的讀本；對于一直關(guān)注杜郎口改革的教育工作者，它將為他們帶去一個發(fā)展中的杜郎口、一個全新的杜郎口；對于有志于課堂改革的一線教育工作者，它還將為他們提供富有實踐意義和指導(dǎo)意義的“高效課堂”理論。
杜郎口*有特色的是它的課堂。三面全是黑板的教室、學(xué)生們爭先恐后的發(fā)言、大膽張揚的青春個性、人頭攢動的聽課場面都讓人嘆服不已。不是親所見，你很難相信我們對農(nóng)村孩子木訥、內(nèi)向的習(xí)慣印象有多么偏頗。英雄莫問出處，杜郎口雖然是扎根鄉(xiāng)土實踐的教育典型，但，它的示范意義應(yīng)該更是廣泛的，不管是鄉(xiāng)村還是城市，不管是中學(xué)還是小學(xué)�！抖爬煽凇靶L(fēng)”》這個書名已經(jīng)充分體現(xiàn)出了杜郎口中學(xué)課堂改革的銳氣和鋒芒，而書中大量**手的采寫資料以及附錄的杜郎口課堂教學(xué)實錄等內(nèi)容，對于讀者認(rèn)識杜郎口改革的背景、師生篳路藍(lán)藍(lán)縷的艱辛以及課堂改革的具體思路等有很大的幫助，也大大方便了那些因為條件限制而一時無法親自去杜郎考考察的校長和教師們。
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