《教師網(wǎng)絡(luò)學習》的整理出版,也是與2006年浙江省教育廳師范課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中小學教師學習社區(qū)建設(shè)研究》的立項和研究相結(jié)合的。課題研究過程中,課題組在《E—環(huán)境下中小學學科教學專題研修(理論與操作)》的基礎(chǔ)上,對全書框架作了較大的調(diào)整,撤換了一些章節(jié),并根據(jù)這幾年教師基于網(wǎng)絡(luò)學習的成果,增加了成果案例等內(nèi)容,得到了中國教師研修網(wǎng)、全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)、浙江海鹽縣教研室的大力支持。 《教師網(wǎng)絡(luò)學習》的出版,已不再以提供中小學教師全員培訓為目的。只是想通過書本,向有興趣進行網(wǎng)絡(luò)學習的教師傳遞全球化和信息化給教育帶來的變化以及終身學習的必要性和緊迫性的相關(guān)信息,也可為中小學領(lǐng)導(dǎo)組織教師培訓提供新的思路。全書共分七章,力求講清教師為什么要網(wǎng)絡(luò)學習和如何進行網(wǎng)絡(luò)學習這兩個問題;緲(gòu)架如下:**章,全球化、信息化與教育;第二章,知識網(wǎng)絡(luò)社會與教師專業(yè)發(fā)展;第三章,網(wǎng)絡(luò)學習;第四章,網(wǎng)絡(luò)學習的理論基礎(chǔ);第五章,常見網(wǎng)絡(luò)學習方式;第六章,教師網(wǎng)絡(luò)研修介紹;第七章,成功案例。
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