適讀人群 ：心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)本科生和研究生，幼兒園、大中小學(xué)教師，教育科研工作者，以及關(guān)注閱讀與發(fā)展的廣大讀者對認(rèn)知靈活性與字詞理解、句子理解、篇章理解、廣義閱讀的關(guān)系，以及特殊個(gè)體的認(rèn)知靈活性與閱讀、閱讀教學(xué)中認(rèn)知靈活性的發(fā)展與促進(jìn)等問題進(jìn)行了實(shí)證研究。
本書全面系統(tǒng)地總結(jié)了認(rèn)知靈活性與閱讀的已有研究成果，并對認(rèn)知靈活性與字詞理解、句子理解、篇章理解、廣義閱讀的關(guān)系，以及特殊個(gè)體的認(rèn)知靈活性與閱讀、閱讀教學(xué)中認(rèn)知靈活性的發(fā)展與促進(jìn)等問題進(jìn)行了實(shí)證研究，研究對象涉及大中小學(xué)生，以期為閱讀教育教學(xué)實(shí)踐提供啟示和建議。
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