本書從傳播學(xué)的視角分析并探討中國人學(xué)英語這一社會文化現(xiàn)象，并提出核心問題：當(dāng)代中國人如何通過學(xué)英語建構(gòu)自我。本書將學(xué)英語作為多元媒介建構(gòu)下的社會文化實踐，分別探討了國家、傳媒、市場是如何詮釋學(xué)英語。與此同時，分析了個人在英語學(xué)習(xí)過程中對他人言行舉止的感知和審視、家庭為營造英語學(xué)習(xí)氛圍所做出的努力、英語角等公共區(qū)域的群體互動和交流、網(wǎng)絡(luò)中各類英語課程的興起等現(xiàn)象。多渠道的媒介機制將學(xué)英語與現(xiàn)代、靠前、競爭力等多內(nèi)涵的符碼體系相聯(lián)結(jié)。中國人學(xué)英語，是在由媒介所鋪設(shè)的相關(guān)敘事環(huán)境中的自我關(guān)注、自我管理和自我教育，同時也是具有延續(xù)性和動態(tài)性的自我發(fā)展歷程。
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