隨著社會的進步和歷史的發(fā)展，不同的民族都不同程度的給予幼兒教育以重視，蒙古族亦是如此。蒙古族幼兒教育的發(fā)展，關(guān)乎到蒙古族幼兒的身心健康成長，關(guān)乎到蒙古族幼兒文化品格的形成，關(guān)乎到民族教育發(fā)展的系統(tǒng)性與完整性，關(guān)乎到民族地區(qū)社會的持續(xù)發(fā)展。本書立足蒙古族幼兒教育發(fā)展的現(xiàn)狀，特別是蒙古族教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，從教師教育、教師專業(yè)發(fā)展、教師反思性實踐和教師雙語教學(xué)能力等方面，全面剖析了蒙古族幼兒教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。進而對關(guān)乎蒙古族幼兒教育發(fā)展的重要問題，既內(nèi)蒙古地區(qū)課程改革及蒙古族幼兒的母語學(xué)習(xí)進行文化分析。后本書以內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗幼兒教育改革與發(fā)展為例，全面展示蒙古族幼兒教育發(fā)展的面貌。
蘇德，蒙古族，博士，北京師大比較教育學(xué)博士后�，F(xiàn)為中央民族大學(xué)教授，博導(dǎo)，教育學(xué)院院長、民族教育研究所所長、享受國務(wù)院特殊津貼專家。MHK專家委員會主任委員、全國教育科學(xué)規(guī)劃辦評審專家，教育部民族教育問題研究特聘專家，中國博士后科學(xué)基金評審專家，國家民委民族語文工作專家咨詢委員會委員、 ”985工程”建設(shè)項目”中國少數(shù)民族教育研究創(chuàng)新基地”主任；兼中國少數(shù)民族教育學(xué)會常務(wù)理事，國際雙語學(xué)會會員，教育人類學(xué)專業(yè)委員會副理事長、秘書長。
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