丁險(xiǎn)峰、駱健飛著的《漢語語法輕松學(xué)》是供學(xué)習(xí)漢語的外國人使用的初級(jí)語法教材，也可供國際漢語教師作為教學(xué)和科研的參考書。
本教材從初級(jí)漢語教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，提倡以交際化為標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)選語法項(xiàng)目，以是否構(gòu)成難點(diǎn)來取舍語法項(xiàng)目，并向量小的方面傾斜，精化教材內(nèi)容，降低教學(xué)難度。鑒于我們這部教材是面向初級(jí)水平留學(xué)生而編寫的，因此我們?cè)趪?yán)格控制語法項(xiàng)目總量的同時(shí)，盡量精簡內(nèi)容，并不完全考慮語法體系的完整性，如我們?cè)诒緯惺∪チ舜蠖蔚木C述性內(nèi)容，而只選取了量詞、離合詞、重疊形態(tài)、“著”“了”“過”等動(dòng)態(tài)助詞標(biāo)記，補(bǔ)語、特殊句式等初級(jí)階段的學(xué)習(xí)難點(diǎn)項(xiàng)目，而不是概論式地介紹漢語語法的概貌和特點(diǎn)等。
對(duì)于初級(jí)學(xué)習(xí)者而言，單課教學(xué)容量的穩(wěn)定性會(huì)間接地影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，如果語言點(diǎn)容量大，容易引起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)焦慮，教師也會(huì)限于課時(shí)而講練不充分，因此，我們?cè)诮滩闹斜局俣鴥?yōu)的原則，均衡分布每課語法講練內(nèi)容。
本書在充分考慮語法點(diǎn)的描寫與解釋清晰的基礎(chǔ)上，還注意吸收學(xué)術(shù)界的前沿理論成果，并以“擴(kuò)充知識(shí)”的形式附在每課內(nèi)容之后，供教員和學(xué)有余力的學(xué)生參考。
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