設(shè)計開發(fā)一個語言測試項目，要解決的是考什么和怎么考的問題。首先要定義所測量的語言能力，然后通過需求分析來確定語言變量、交際功能、交際情景、交際活動等。不同的語言觀決定不同的測試方法、測試內(nèi)容與題型。設(shè)計開發(fā)語言測試項目是一個漫長的過程，從最初起草考試大綱一直到最后作為考試結(jié)果的成績或分數(shù)報告，涉及考試內(nèi)容規(guī)范設(shè)計、命題與審題的質(zhì)量控制、預(yù)測與試題分析、考官培訓(xùn)、閱卷信度控制、記分體制與成績報告、效度研究、考后分析等，這些方面都達到了心理測量與教育測量的規(guī)范與標準，才是一項科學(xué)的考試。設(shè)計、開發(fā)并實施一項科學(xué)的考試是專業(yè)性極強的學(xué)術(shù)性工作。方緒軍的《漢語測試與評估》對語言測試的各個環(huán)節(jié)進行了深入淺出的討論。
《漢語測試與評估》由方緒軍編著。
《漢語測試與評估》基于當(dāng)代語言測試的基本原理，結(jié)合漢語測試研發(fā)的理論與實踐，討論了語言測試與評估的性質(zhì)，從不同的角度對各種語言測試進行了分類，介紹了漢語測試研發(fā)與實施的一般過程，闡述了面向語言測試的語言能力描述的原理和方法，分別討論了漢語知識和漢語技能（包括接收技能和產(chǎn)出技能）測試的常用題型、測試意圖及命題要領(lǐng)，介紹了試題分析的基本內(nèi)容以及語言測試的分數(shù)報告與解釋的原理和方法，闡述了語言測試的信度和效度的含義以及保證信度和效度的必要措施。
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