第一章主要介紹了人文素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵、分析了人文素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，協(xié)同育人的內(nèi)涵及二者之間的關(guān)系。第二章主要介紹了職業(yè)教育中的人文素質(zhì)教育，分析了高職協(xié)同育人的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀，高職學(xué)生人文素質(zhì)教育存在的問(wèn)題及解決路徑。第三章講了漢語(yǔ)言文學(xué)教育的現(xiàn)狀及問(wèn)題，探討了優(yōu)化的路徑。第四章主要介紹了在漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)人文素質(zhì)培養(yǎng)的方法和策略。
作為高職院校開(kāi)設(shè)的語(yǔ)言學(xué)科之一，漢語(yǔ)言文學(xué)教育對(duì)學(xué)生汲取中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典文化、人文素質(zhì)提升、身心健康發(fā)展及三觀正確形成有著重要積極作用�，F(xiàn)在以理工應(yīng)用類(lèi)為主的部分高職院校，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)和人文素質(zhì)教育工作的重視度不夠，一直倡導(dǎo)的校企合作、產(chǎn)教融合也不同程度忽略了校企文化、人文素質(zhì)的滲透交融。
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