入學(xué)典禮結(jié)束后的某一天，三千子收到了兩封來(lái)自學(xué)姐的交友信件：一封來(lái)自端莊高雅的洋子，一封來(lái)自熱情主動(dòng)的克子。三個(gè)女孩之間的故事將如何展開(kāi)？
川端康成永遠(yuǎn)的名作，帶你回味少女時(shí)代獨(dú)有的愛(ài)、夢(mèng)想、憧憬、依戀，以及那不時(shí)充溢心中的心動(dòng)感覺(jué)。
作者簡(jiǎn)介：
川端康成
KawabataYasunari，1899-1972
日本著名作家。1899年生于大阪。東京大學(xué)畢業(yè)。1968年，以“敏銳的感受，高超的敘事技巧，表現(xiàn)日本人的精神實(shí)質(zhì)”而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作有《伊豆的舞女》《雪國(guó)》《古都》《千只鶴》。
川端康成也被認(rèn)為是少女小說(shuō)（S小說(shuō)）的鼻祖，他的作品《少女的港灣》便是少女小說(shuō)的杰作。1936年，開(kāi)始在《少女之友》連載，因其細(xì)膩真實(shí)地描繪了少女間隱秘純潔的感情，而在日本學(xué)生中廣為流傳。1938年，出版單行本，5年內(nèi)加印47次，成為當(dāng)時(shí)最為暢銷的作品之一。
目錄：
第一章遴花
第二章牧場(chǎng)與紅色宅邸
第三章封閉的大門
第四章銀色的校門
第五章高原
第六章秋風(fēng)
第七章新居
第八章浮云
第九章紅十字
第十章啟航的春天川端康成的敘事筆調(diào)中，有一種纖巧細(xì)膩的詩(shī)意。
——諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)辭
川端康成的作品，是我們這個(gè)時(shí)代最感人的。
——《紐約時(shí)報(bào)》
我曾有一段時(shí)間寫過(guò)少女小說(shuō)。曾多次從《少女的港灣》里找到靈感。
現(xiàn)在的女孩更愛(ài)讀手機(jī)小說(shuō)。然而，沉迷于少女小說(shuō)中的那種甜蜜與心動(dòng)，總是能歷久彌新�！獮|戶內(nèi)寂聽(tīng)（日本作家）
川端康成小說(shuō)中的一句話，如同暗夜中的燈塔，照亮了我前進(jìn)的道路。
——莫言川端康成的敘事筆調(diào)中，有一種纖巧細(xì)膩的詩(shī)意。
——諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)辭
川端康成的作品，是我們這個(gè)時(shí)代最感人的。
——《紐約時(shí)報(bào)》
我曾有一段時(shí)間寫過(guò)少女小說(shuō)。曾多次從《少女的港灣》里找到靈感。
現(xiàn)在的女孩更愛(ài)讀手機(jī)小說(shuō)。然而，沉迷于少女小說(shuō)中的那種甜蜜與心動(dòng)，總是能歷久彌新�！獮|戶內(nèi)寂聽(tīng)（日本作家）
川端康成小說(shuō)中的一句話，如同暗夜中的燈塔，照亮了我前進(jìn)的道路。
——莫言
川端康成的作品籠罩了我最初三年多的寫作。
——余華
第一次接觸到川端康成的作品時(shí)，我就喜歡上這位日本作家了。我喜歡他，是喜歡他作品的味，其感覺(jué)、其情調(diào)完全是川端式的。
——賈平凹1
遴花這是在盛大的入學(xué)典禮結(jié)束后不久的某一天。
學(xué)生們從四面八方的走廊上涌向鐘聲響徹的校園里。
奔跑著嬉戲作樂(lè)的聲音。在櫻花樹(shù)下的長(zhǎng)凳上閱讀某本小書的人。玩著捉迷藏游戲的快活人群。漫無(wú)目的地并肩散步的人們。
新入校的一年級(jí)學(xué)生們熱熱鬧鬧地從下面的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)走了上來(lái)�？礃幼邮莿偵贤炅梭w操課，她們?nèi)济摰袅送庖拢∧樀皟杭t通通的。
高年級(jí)學(xué)生們儼然一副遴選美麗花朵的眼神，埋伏在樹(shù)木的濃蔭下，或是走廊的轉(zhuǎn)彎處。
“今年的新生中小矮個(gè)可真不少吶�！�
“看起來(lái)是那樣喲。我們剛進(jìn)校時(shí)肯定顯得更矮小吧�！�
“個(gè)頭太大的新生讓人有點(diǎn)難以親近，才討厭吶。她們現(xiàn)在這樣子才可愛(ài)嘛�！�
“喂，你已經(jīng)盯上目標(biāo)了？”
“無(wú)論我們?cè)趺醋宰髦鲝�，一年�?jí)的新生也并不是任人擺布的木偶呀。才不會(huì)你想怎樣就怎樣呢�！�
三千子率先跑到通往教室的走廊上取回自己的上衣。這時(shí)，一個(gè)瘦高個(gè)兒的人突然從微暗的窗戶邊湊了過(guò)來(lái)，將一個(gè)深藍(lán)色的信封交到了三千子手中。三千子驚訝得站在原地一動(dòng)也不動(dòng)。
“對(duì)不起，請(qǐng)你過(guò)一會(huì)兒再……”
那個(gè)人輕聲地囁嚅著，只是微微露出一張灰白的臉龐，便一溜煙似地消失在了走廊的拐角處。
三千子把那封信悄悄地?fù)碓阝疋裰碧男乜谏�，走進(jìn)了教室。這時(shí)，已有五六個(gè)同學(xué)打別的道路率先返回了教室。她們一邊穿外衣，一邊梳理著自個(gè)兒的娃娃頭，嘴里還嚷嚷著什么。一看見(jiàn)三千子的身影，就立刻七嘴八舌地嘲弄開(kāi)來(lái)了。
“大河原，恭喜你呀�！�
“大河原，你瞧，有人已經(jīng)送來(lái)了幸福之花吶�！�
她們又是敲打三千子的肩膀，又是撫弄她的頭發(fā)，然后跑出了教室。
三千子定睛一看，才發(fā)現(xiàn)自己的桌子上放著一小束色彩濃艷、芳香馥郁的紫羅蘭。她不由得吃了一驚，打開(kāi)桌子一看，只見(jiàn)教科書上擱放著一個(gè)雪白的信封，上面的字跡是用紫色的墨水寫成的……
倏然間，三千子感到自己就像被人拽住了兩只手似的，不知所措。
“先讀哪一封呢？……”
這時(shí)，那在微暗的窗戶邊上匆匆閃過(guò)的灰白而優(yōu)雅的面影，率先浮現(xiàn)在她的腦海里。于是，她打開(kāi)了深藍(lán)色的信封：恕我冒昧，想必讓你受驚了。但務(wù)必懇請(qǐng)你不要責(zé)怪我的失禮。在此，請(qǐng)接受我獻(xiàn)上的花束。
盡管你喜歡何種花卉我不得而知，但倘若在我的花束中有一種是你所喜歡的，那我將會(huì)多么榮幸啊。薔薇花
分明那與我無(wú)關(guān)
為何竟淚流滿面
被蹂躪的薔薇花啊——
難道這世間的無(wú)常只屬于你野梅
在無(wú)人觀賞的偏僻山村
荊辣與枸橘遍地叢生
梅花被棄置于籬笆旁邊
在雨里褪色在風(fēng)中凋零
看見(jiàn)她為人世而煩憂嘆息
又怎不叫人頓生哀痛娑羅樹(shù)
根府川褐色的石頭上
白色的花兒猝然凋殘
只因綠葉太過(guò)繁茂
樹(shù)上的花兒才隱而不見(jiàn)謹(jǐn)以此獻(xiàn)給
我所愛(ài)慕的三千子小姐
五年級(jí)A班木蓮盡管只有寥寥數(shù)語(yǔ)，但信中卻透著一種優(yōu)雅和高貴。那個(gè)人不喜歡絢麗花哨的草花，而喜歡飽經(jīng)滄桑的樹(shù)花。她的那顆心是何等深沉。
雖說(shuō)這封信有些晦澀深?yuàn)W，讓剛成為一年級(jí)學(xué)生的三千子頗費(fèi)躊躇，但她卻萌生了一種感覺(jué)：仿佛那封信的字里行間都彌漫著那些花兒的濃郁香味。
薔薇花。野梅花。娑羅樹(shù)。
“娑羅樹(shù)的花會(huì)是怎樣的一種花呢？”
三千子不曾見(jiàn)過(guò)那種花，但在她看來(lái)，對(duì)這種生僻艱深的花兒抱著喜歡之情的人，就宛如出現(xiàn)在童話中的那些森林里的精靈一樣，散發(fā)出一種不可思議的美感。
然而，當(dāng)她無(wú)意中低下頭時(shí)，她又看見(jiàn)了桌子上的那一束深紫色的紫羅蘭。
三千子感到自己的內(nèi)心中已經(jīng)泛起了對(duì)剛才那封信的主人的一種淡淡的思慕。若是此刻又馬上讀另一個(gè)人的信件，不免使她心生愧疚�？墒�，那白色的信封又不可能不打開(kāi)。
從信箋中霍地滑落出一朵紫羅蘭。
三千子忙不迭地把花兒夾進(jìn)了書頁(yè)中。三千子：
從你纖柔而小巧的身影第一次出現(xiàn)在校門口的那一天起，它就深深地刻印在了我的腦海中。
每天夜里，我都在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，尋思著該怎樣對(duì)你開(kāi)口說(shuō)話。
我最喜歡紫羅蘭，勝過(guò)其它的一切花兒。你知道紫羅蘭的花語(yǔ)嗎？
我可以把你叫做“我的紫羅蘭”嗎？
你又會(huì)回贈(zèng)我什么樣的花呢？
其實(shí)，這恐怕只是我自己過(guò)于一廂情愿的想法罷了。
或許在可愛(ài)的你身邊，已經(jīng)聚集了一大堆美麗的蝴蝶吧。
你將棲息在哪一只蝴蝶的巢穴中呢？我靜靜地等待著。獻(xiàn)給我安靜的紫羅蘭姑娘
五年級(jí)B班克子讀完，三千子不禁感嘆，高年級(jí)的學(xué)姐中筆下生輝的寫作高手的確是大有人在吶。
不久前自己還只知道整天坐竹馬捉蜻蜓吶，此刻根本找不到辭句來(lái)應(yīng)對(duì)如此風(fēng)雅的信件。
怎么辦才好呢？……
她穿好藍(lán)紫色的上衣后，依舊怔怔地把紫羅蘭花捧在手心中。這時(shí)，五六個(gè)學(xué)生一齊涌入了教室。
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