亞歷山大大帝拜訪著名哲學(xué)家戴奧真尼斯，問他想要什么恩賜。戴奧真尼斯回答說：“只要別擋住我的光芒。”也許某天我們會找到開啟創(chuàng)造力的鑰匙。不過在那以前，我們能為富有創(chuàng)造力的人做的最好的一件事就是，“別擋住他們的光芒”。在此推薦七本書，給你關(guān)于創(chuàng)造力的無限可能。
▶“心流之父”定義下的創(chuàng)造力：《創(chuàng)造力：心流與創(chuàng)新心理學(xué)》
[美] 米哈里·希斯贊特米哈伊-“心流”理論提出者、積極心理學(xué)奠基人、創(chuàng)造力大師
積極心理學(xué)的偉大奠基，“心流之父”希斯贊特米哈伊的扛鼎之作。正是通過“心流”體驗，杰出的創(chuàng)新者們才能歷經(jīng)痛苦的準(zhǔn)備期、醞釀期之后迎來了靈光一現(xiàn)的“啊哈”時刻，此后他們接受學(xué)界的評價和建議，進(jìn)入精心制作階段，用99%的汗水澆灌1%的靈感。正是經(jīng)歷這個過程，他們的偉大成果才得以問世。研究卓越創(chuàng)新者的最終目的，是從中提煉出令我們每一個人的生活過得更豐富而充盈的有用建議。只要我們能恰當(dāng)利用這些建議，我們的幸福感就會大大地提高。清華大學(xué)心理學(xué)系主任彭凱平評價本書作者：很少有人的名字可以代表一場運(yùn)動，代表一個學(xué)派，代表一個領(lǐng)域。“希斯贊特米哈伊”就是具有這種影響力的少數(shù)名字之一。
▶ 探索充滿創(chuàng)造力的人生：《好奇心》
[美] 托德·卡什丹-積極心理學(xué)核心人物，好奇心研究第一人
為何要擁抱不確定性？如何釋放內(nèi)心深處的喜悅？怎樣留住愛情，獲得成功？難道你就不好奇嗎？《好奇心》融合了最前沿的積極心理學(xué)理論和最激勵人心的故事，將改變你對待新機(jī)遇的方式。當(dāng)你猶豫不決，無法鼓足勇氣繼續(xù)探索人生時，這本書正是你最需要的。這是第一本全面挖掘好奇心力量的著作。積極心理學(xué)核心人物、好奇心研究第一人托德·卡什丹與你一起探索充滿創(chuàng)造力與意義感的人生。最前沿的積極心理學(xué)理論和最激勵人心的故事，改變你對待新機(jī)遇的方式。
▶ 創(chuàng)造力的藝術(shù)與科學(xué)：《想象：創(chuàng)造力的藝術(shù)與科學(xué)》
[美] 喬納·萊勒-《連線》雜志特約編輯，《紐約客》雜志長期撰稿人，暢銷書《普魯斯特是個神經(jīng)學(xué)家》作者
《想象》作者喬納·萊勒將藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合，以科學(xué)的視角揭示了大腦是如何產(chǎn)生創(chuàng)造力的：在創(chuàng)新想法實際出現(xiàn)的8秒鐘前，人們就能夠預(yù)見某個人即將解決某個創(chuàng)新難題。這個具有預(yù)測性的腦信號，就是由右腦發(fā)出的、節(jié)奏舒緩的阿爾法波。背外側(cè)前額葉皮質(zhì)腦組織是負(fù)責(zé)抑制沖動的。鋼琴家在彈奏其熟記的曲子時，這一組織出于活躍狀態(tài)。但是，在即興表演狀態(tài)下，大腦會立刻讓這部分組織所對應(yīng)的回路安靜下來。
▶ 腦科學(xué)可以這樣玩：《讓大腦自由：釋放天賦的12條定律》
[美]約翰·梅迪納-研究人腦發(fā)展基因以及精神病遺傳學(xué)問題的發(fā)展分子生物學(xué)家
大腦是極其精密與復(fù)雜的玩意兒，它是人類身體中最神秘的器官。約翰·梅迪納博士為大腦總結(jié)了12條黃金定律，將深奧的腦科學(xué)用最幽默、通俗的語言寫出來，這需要扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和深厚的文字功底才能做到。因此，他被廣大讀者評為“最會講故事的腦科學(xué)家”以及“最會與大腦打交道的幽默老頭”。作者創(chuàng)作的本意是想把腦科學(xué)用最好玩的方式呈現(xiàn)給大家，讓人們更好地使用自己的大腦。從閱讀這本書開始，讓我們一起來關(guān)心我們的大腦吧！
▶ 培養(yǎng)創(chuàng)造力的獨特教育范式：《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院：互聯(lián)時代的教育革命》
[美]薩爾曼·可汗-教育工作者，可汗學(xué)院（Khan Academy）的創(chuàng)始人
薩爾曼·可汗以個性化教育和在線教育相結(jié)合的方式，探索了一種在互聯(lián)時代培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的獨特教育范式。作者薩爾曼·可汗用質(zhì)樸的筆觸，詮釋了他對教育的深刻理解。他并非科班出身，卻能洞見教育的本質(zhì)。他強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教育主體，倡導(dǎo)個性化教育，并將“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力”設(shè)定為教育的最終目標(biāo)。他的先進(jìn)思想已在實踐中得到了很好的印證。他從未想過顛覆傳統(tǒng)教育，卻正在引領(lǐng)一場真正的教育革命。
▶ 用專念打破思維定勢：《專念:積極心理學(xué)的力量》
[美]埃倫·蘭格-積極心理學(xué)奠基人之一、哈佛大學(xué)著名心理學(xué)家
《專念》的主題是心理定勢，它能讓最聰明的人也變得愚蠢。蘭格用一系列研究告訴我們，年輕人可以變得更有創(chuàng)造力，管理者可以變得更高效，而老年人也無須屈從于歲月的流逝，將生命的控制力牢牢握在手中。這本書為我們的心智打開了驚人的新方向。專念是一種獨特的思維方式，是一種生活的態(tài)度，專念讓你將身心投入到過程中去，而不是只盯著結(jié)果看。在這無限的過程中，會創(chuàng)造無限的機(jī)會。它讓我們更開放、更投入、更靈活、更自由……
▶ 認(rèn)識創(chuàng)意的起源：《偉大創(chuàng)意的誕生：創(chuàng)新自然史》
[美] 史蒂文·約翰遜-“數(shù)字化未來十大科技思想家”之一，TED演講人
史蒂文·約翰遜是“科技界的達(dá)爾文”。他以引人入勝的觀察與獨樹一幟的見解，引領(lǐng)我們認(rèn)識創(chuàng)意的起源。如何構(gòu)建能夠促進(jìn)創(chuàng)新的環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)？約翰遜發(fā)現(xiàn)的7大關(guān)鍵模式提供了答案。作者在書中所講述的大量創(chuàng)新發(fā)明故事都早于1930年，這是本書的一大亮點。創(chuàng)意需要深厚的土壤。創(chuàng)意的萌發(fā)和涌現(xiàn)，需要經(jīng)年累月的專注和耕耘，所結(jié)出的果實，或許看上去是機(jī)緣巧合，或許常常是“有心栽花”的堅守與“無心插柳”的偶然——但這些故事的背后，都折射出“深厚土壤”并非一蹴而就的虛浮，更不是急功近利的焦躁。作者看似輕松、流暢的故事講述，背后則是創(chuàng)新土壤的朝夕之功和日壘層土的歷史積淀。
|
