讀書(shū)，是一種姿勢(shì)，更是一種態(tài)度。尤其在這個(gè)電子媒介時(shí)代，越來(lái)越多的人放下書(shū)本，捧起手機(jī)，讀書(shū)的姿態(tài)便顯出獨(dú)特而稀有的氣質(zhì)。
當(dāng)讀書(shū)變成一種不合時(shí)宜的姿態(tài)，這樣的時(shí)代無(wú)疑令人悲哀；當(dāng)捧讀一本書(shū)的姿勢(shì)成為舒適的注腳，成為生活方式，這樣的時(shí)代使人看得見(jiàn)希望。
在新一年的開(kāi)始，我們以讀書(shū)的名義回望2014年，用好書(shū)標(biāo)記時(shí)光，用閱讀鐫刻記憶，當(dāng)我們的目光和手指從紙頁(yè)上滑過(guò)，內(nèi)心漸漸沉靜，精神漸漸明亮……
對(duì)于教師而言，閱讀是最好的自我教育；對(duì)于教育而言，閱讀是燭照未來(lái)的光明之源。中國(guó)教育報(bào)2014年度“教師喜愛(ài)的100本書(shū)”評(píng)選今天揭曉，讓我們記住這些好書(shū)，記住捧讀這些好書(shū)的美好時(shí)光……
2014年度教師喜愛(ài)的100本書(shū)TOP10（排名不分先后）《重建教師的精神宇宙》 李政濤 著 華東師范大學(xué)出版社《靜悄悄的革命——課堂改變，學(xué)校就會(huì)改變》 [日]佐藤學(xué) 著 李季湄 譯 教育科學(xué)出版社“經(jīng)典名著大家名譯”系列（第一輯） 商務(wù)印書(shū)館《被壓迫者教育學(xué)（修訂版）》 [巴西]保羅·弗萊雷 著 顧建新等 譯 華東師范大學(xué)出版社《一個(gè)獨(dú)立教師的語(yǔ)文之旅》 郭初陽(yáng) 著 廣西師范大學(xué)出版社《美國(guó)學(xué)校體制的生與死》 [美]戴安·拉維奇 著 北京大學(xué)出版社《面向個(gè)體的教育》 李希貴 著 教育科學(xué)出版社“心理學(xué)大師心理健康經(jīng)典論著通識(shí)叢書(shū)” 俞國(guó)良 主編 浙江教育出版社《深度訪談：讀懂創(chuàng)造教育新天地的人們》 葉瀾 龐慶舉 著 福建教育出版社《讀懂孩子——心理學(xué)家實(shí)用教子寶典》 邊玉芳 著 北京師范大學(xué)出版社
以下是2014年度教師喜愛(ài)的100本書(shū)之90
“課程與教學(xué)理論研究和應(yīng)用推廣新進(jìn)展”叢書(shū)
[美]威廉·麥克馬斯主編 李廣洲、劉前樹(shù)譯 廣西師范大學(xué)出版社
本書(shū)共包括“闡釋理論：理科教學(xué)中整合科學(xué)本質(zhì)”、“傳授科學(xué)本質(zhì)：計(jì)劃、方法和策略”、“傳授科學(xué)本質(zhì)：課程和課程要素”、“科學(xué)本質(zhì)的評(píng)價(jià)”四大部分。作為本領(lǐng)域的第一本專著，《科學(xué)教育中的科學(xué)本質(zhì)：理論和策略》介紹了在科學(xué)教育中整合科學(xué)史和科學(xué)哲學(xué)的理論以及讓各種類型的學(xué)習(xí)者分享這些重要內(nèi)容的方法。
《關(guān)心（第二版）》
[美]內(nèi)爾·諾丁斯著 北京大學(xué)出版社
該書(shū)深刻地探討了關(guān)心者與被關(guān)心者究竟是什么關(guān)系？什么是道德行為的根本？并向我們呈現(xiàn)了如何重新思考這個(gè)最為基本的人類關(guān)系。書(shū)中，作者多次深入分析了教師與學(xué)生的關(guān)系，她認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心不是教師簡(jiǎn)單地付出就可以實(shí)現(xiàn)的，必須有學(xué)生作為被關(guān)心者的深度參與。
《學(xué)前兒童文學(xué)》
鄭荔著 江蘇鳳凰教育出版社
本書(shū)從教育理論出發(fā)，融匯以學(xué)前兒童為研究對(duì)象的不同學(xué)科的研究成果，對(duì)學(xué)前階段兒童文學(xué)本質(zhì)特征做出更為全面和深入的剖析。在學(xué)前兒童文學(xué)的游戲性、兒童文學(xué)如何吻合兒童的身心特征以及根據(jù)兒童文學(xué)理論和兒童教育理論確定學(xué)前兒童文學(xué)教育策略等方面提出了諸多新的觀點(diǎn)。(好書(shū)推薦盡在：www.tuijianshu.net)
《教育應(yīng)該不一樣》
[臺(tái)灣]嚴(yán)長(zhǎng)壽著 華東師范大學(xué)出版社
教育政策關(guān)系青年無(wú)比珍貴的未來(lái)。然而高校擴(kuò)容、政策失當(dāng)；官員遇問(wèn)題逃避；老師抱持鐵飯碗心態(tài)；家長(zhǎng)急功近利，唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)；學(xué)生虛耗青春，學(xué)不到真才實(shí)學(xué)……高等教育大崩盤時(shí)，誰(shuí)來(lái)付出代價(jià)？青年如何才能拓開(kāi)自己的生存和發(fā)展空間？面對(duì)沉重的教育亂象，作者沉痛建言：我們能為孩子做些什么？作者從成功、失敗者的案例分析中，總結(jié)了青年在開(kāi)拓自己的發(fā)展空間上，家長(zhǎng)及青年自己需要改變的思想觀念。
《教學(xué)與學(xué)習(xí)：實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量全民教育——全民教育全球監(jiān)測(cè)報(bào)告2013/4》
聯(lián)合國(guó)教育、科學(xué)及文化組織編 教育科學(xué)出版社
本書(shū)運(yùn)用大量圖表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)生動(dòng)地展示了來(lái)自全球各地的最新證據(jù)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行國(guó)際比較，展開(kāi)問(wèn)題分析。本書(shū)以教學(xué)與學(xué)習(xí)為主題，提出“只有教師優(yōu)秀，教育系統(tǒng)才能卓越”，開(kāi)發(fā)他們的潛能是提高教學(xué)與學(xué)習(xí)質(zhì)量的重中之重。
《什么是好的教育——學(xué)校教育的哲學(xué)闡釋》
劉鐵芳著 高等教育出版社
本書(shū)用詩(shī)性的語(yǔ)言對(duì)當(dāng)下教育現(xiàn)實(shí)以及教育理想予以哲學(xué)闡釋；立足學(xué)校教育最核心的問(wèn)題和要素，注重生命關(guān)懷與文化引領(lǐng)；堅(jiān)持人本立場(chǎng)，突出兒童本位，立足情境解讀。
《顧明遠(yuǎn)教育演講錄》
顧明遠(yuǎn)著 人民教育出版社
本書(shū)是我國(guó)當(dāng)代著名教育家、中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)先生演講文稿的薈萃。書(shū)中精選了顧明遠(yuǎn)有代表性的演講40篇，主要反映了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)教育科學(xué)領(lǐng)域的成就和經(jīng)驗(yàn)，堪稱新時(shí)期教育思想演化和教育理論發(fā)展的縮影和寫照。
《薛瑞萍讀教育理論》
薛瑞萍著 廣西師范大學(xué)出版社
本書(shū)為著名小學(xué)語(yǔ)文教師薛瑞萍對(duì)12本教育經(jīng)典著作的個(gè)性化解讀。其中包括《靜悄悄的革命》、《朗讀手冊(cè)》、《給教師的建議》等教師非常熟悉的教育經(jīng)典。薛瑞萍以其特有的語(yǔ)言風(fēng)格，結(jié)合具體的教育情境對(duì)這些教育經(jīng)典作出了自己的解讀。對(duì)一線教師有極強(qiáng)的參考作用，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)也有極大的幫助。
《中國(guó)教育改造》
陶行知著 商務(wù)印書(shū)館
本書(shū)是中國(guó)著名教育家陶行知在他所進(jìn)行的中國(guó)教育改革試驗(yàn)——曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校創(chuàng)辦一周年之際自編的一本文集。書(shū)中反映了他對(duì)中國(guó)教育的基本觀點(diǎn)，反映了他對(duì)教育理論的倡導(dǎo)與實(shí)踐。本書(shū)展示了陶行知的“所信”、“所行”、“所寫”，是對(duì)20世紀(jì)中國(guó)教育影響至深的一本著作。
《蘇霍姆林斯基教育智慧格言》
肖甦主編譯 人民教育出版社
本書(shū)是世界著名教育家蘇霍姆林斯基教育智慧格言的集大成之作，全面反映了蘇氏教育思想的精華。由“教育真諦百寶箱”、“教師愛(ài)生工具箱”、“教師育人工具箱”、“教師發(fā)展工具箱”、“校長(zhǎng)工作工具箱”、“學(xué)生發(fā)展工具箱”、“家長(zhǎng)教育工具箱”七部分組成。本書(shū)為讀者深入學(xué)習(xí)研究蘇霍姆林斯基教育思想提供了簡(jiǎn)明實(shí)用的讀本，是我國(guó)中小學(xué)、幼兒園教師和師范院校師生進(jìn)行創(chuàng)造性教育活動(dòng)的案頭工具書(shū)。
《什么是我們的母語(yǔ)——民國(guó)三大家論語(yǔ)文教育》
葉圣陶、夏丏尊、朱自清著 楊斌選 華東師范大學(xué)出版社
民國(guó)語(yǔ)文是中國(guó)語(yǔ)文教育現(xiàn)代化的成功初程，民國(guó)時(shí)代及之后的諸多人文大家可作佐證。今天的語(yǔ)文教育是中國(guó)語(yǔ)文教育現(xiàn)代化的繼續(xù)，但霧霾重重，艱難坎坷。本書(shū)不薄理論，注重實(shí)踐，對(duì)語(yǔ)文教育改革發(fā)展的方向和路徑，具有極大的啟發(fā)、幫助、借鑒作用。
《大學(xué)的革命——MOOC時(shí)代的高等教育》
吳劍平、趙可等著 清華大學(xué)出版社
大規(guī)模在線教育的井噴式發(fā)展，不僅將有可能帶來(lái)全球教育領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革，也必將對(duì)人類社會(huì)的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。本書(shū)作為我國(guó)第一本關(guān)于MOOC的專著，全面介紹了國(guó)際國(guó)內(nèi)的MOOC發(fā)展?fàn)顩r，透徹分析了它對(duì)高等教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的深刻影響。
《全腦教學(xué)：影響全球300萬(wàn)教師的教學(xué)指導(dǎo)書(shū)》
[美]克里斯·比弗爾著 程茗薈、曹衛(wèi)國(guó)、胡溦、苗萌、沈丹琳譯 中國(guó)青年出版社
全腦教學(xué)是一項(xiàng)源于基層的教育改革運(yùn)動(dòng)，被譽(yù)為全球發(fā)展最為迅速的教育改革運(yùn)動(dòng)，受到了美國(guó)以及世界各地30個(gè)國(guó)家教師們的推崇。它提倡徹底告別填鴨式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的最佳學(xué)習(xí)力、最強(qiáng)專注力、最驚人記憶力，是一種將腦科學(xué)轉(zhuǎn)化為最具操作性的教學(xué)方法。全方位激發(fā)學(xué)生的左右腦，整合學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、記憶、情感、理智等，創(chuàng)造性地培養(yǎng)出心智俱佳的“全腦學(xué)生”。
《迷戀學(xué)生的成長(zhǎng)》
李華著 福建教育出版社
真正的德育，是化育人生的“春風(fēng)細(xì)雨”。在李華老師的書(shū)中，我們感受到的，就是與那些簡(jiǎn)單化、生硬化的德育完全不同的氣氛。李老師的工作藝術(shù)，讓我們感受到了德育工作的優(yōu)雅所在，這種新奇的魅力足以讓我們對(duì)那些德育的過(guò)程念念不忘。
《如何成為優(yōu)秀的教師（第8版）》
[美]弗雷斯特·W·帕克等著 朱旭東譯 中國(guó)人民大學(xué)出版社
本書(shū)在美國(guó)為師范生的經(jīng)典教科書(shū)、入職新教師的必讀之物。本書(shū)從理論到實(shí)踐，全面系統(tǒng)地探討了成為優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的條件、應(yīng)做的準(zhǔn)備以及需要注意的各種問(wèn)題。旨在幫助新教師快速成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教育者。
《給初為人師的女兒20條貼心建議》
于永正著 教育科學(xué)出版社
本書(shū)是于永正老師給女兒的貼心話，更是給所有青年教師的的諄諄教誨。
《教師職業(yè)生涯十大誤區(qū)》
茅衛(wèi)東著 中國(guó)輕工業(yè)出版社
本書(shū)詳細(xì)分析了教師職業(yè)生涯可能出現(xiàn)的十大誤區(qū)，并提出了切實(shí)可行的規(guī)避誤區(qū)的方法。不管你是即將走上教學(xué)工作崗位的新教師，還是對(duì)教學(xué)工作感到茫然的年輕教師，抑或覺(jué)得自身專業(yè)發(fā)展出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”的中年教師，閱讀此書(shū)都會(huì)受到許多啟發(fā)。
《你也可以這樣教閱讀》
黃厚江著 江蘇鳳凰教育出版社
閱讀教學(xué)的本質(zhì)，就是教師帶著學(xué)生一起閱讀文本，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中學(xué)會(huì)閱讀。本書(shū)闡明了教師如何教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀——教師首先要對(duì)文本有比較透徹的閱讀，在閱讀中形成自己的感受和體驗(yàn)，形成自己的思考和見(jiàn)解，然后用自己的閱讀感受和體驗(yàn)激活學(xué)生的閱讀感受和體驗(yàn)，用自己的思考和見(jiàn)解激活學(xué)生的思考和見(jiàn)解，師生互相交流，互相碰撞，形成活的閱讀教學(xué)。
《哈佛大學(xué)教育學(xué)院思維訓(xùn)練課:讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考的20個(gè)方法》
[美]羅恩·理查德、馬克·丘奇、卡琳·莫里森著 于璐譯 中國(guó)青年出版社
教育改革家提出，思考比教學(xué)內(nèi)容更重要。如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)與思維能力的雙贏，是現(xiàn)代教學(xué)的重要問(wèn)題之一。本書(shū)通過(guò)明確的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)巧妙的教學(xué)活動(dòng)、創(chuàng)新的教學(xué)工具，提高學(xué)生的課堂參與度、獨(dú)立思考能力以及學(xué)習(xí)的自主性。哈佛大學(xué)教育學(xué)院教授經(jīng)過(guò)10年全球廣泛的實(shí)踐與研究，跨越從小學(xué)到大學(xué)各個(gè)階段，涉及美國(guó)、新西蘭、瑞典、比利時(shí)、澳大利亞等國(guó)的公立、私立學(xué)校，提出了思維透明化的教學(xué)理念：學(xué)生將思考的過(guò)程傳遞給老師，教師挖掘?qū)W生的思考潛力，從而提高課堂和學(xué)習(xí)的效率。
《教師第一課》
朱永新、高萬(wàn)祥主編 福建教育出版社
這是一本兼具思想性、可讀性和經(jīng)典價(jià)值的教師入門與提升專業(yè)素養(yǎng)的智慧讀本。書(shū)中匯集了朱永新、高萬(wàn)祥、朱小蔓等12位譽(yù)滿全國(guó)的著名學(xué)者和基礎(chǔ)教育一線從事教育和研究的佼佼者，對(duì)教師成長(zhǎng)所需的專業(yè)素養(yǎng)和成長(zhǎng)途徑的思考與建議，包括閱讀教育大師、心理學(xué)知識(shí)、教科研、寫作、口才、人際交往等，內(nèi)容豐富，案例精彩，思想深刻。
《幸福教育的樣子》
楊九俊著 江蘇鳳凰教育出版社
這本書(shū)是闡述教育理想、創(chuàng)意教學(xué)，研討學(xué)校和教師發(fā)展的著作。作者對(duì)幸福教育的功能、作用進(jìn)行了深刻揭示；通過(guò)對(duì)一批有影響的名校、名師的深度報(bào)道，生動(dòng)描繪出“幸福教育的樣子”。其中不少文章公開(kāi)發(fā)表后，產(chǎn)生了廣泛的影響。
《語(yǔ)文是什么》
葉開(kāi)著 華東師范大學(xué)出版社
在書(shū)中，作者始終將“一切教育都是人的教育，是人道主義的教育”理念，與現(xiàn)代語(yǔ)文教育的方方面面進(jìn)行對(duì)照，呼吁“讓教材回到人道主義原點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)人的教育。作者以“閱讀美好”感召讀者，試圖引領(lǐng)讀者體悟“大語(yǔ)文”之美。另外，“自我成長(zhǎng)”這部分奠定了全書(shū)的基礎(chǔ)，闡發(fā)了“愛(ài)是現(xiàn)代教育的核心，是核心中的核心”這一觀點(diǎn)。
《孫明霞的創(chuàng)意作業(yè)》
孫明霞 編著 福建教育出版社
本書(shū)是山東名師孫明霞的作業(yè)設(shè)計(jì)及其學(xué)生的筆記、作業(yè)集錦，創(chuàng)意十足，讓人耳目一新。上篇展示了學(xué)生的課堂筆記，并有作者精彩的點(diǎn)評(píng)和介紹；下篇展示了作者的一些作業(yè)設(shè)計(jì)和學(xué)生的作業(yè)成果，有科普短文、調(diào)查報(bào)告、與課程有關(guān)的小作文等。
《翻轉(zhuǎn)人生的教育》
[美]喬治·古斯里奇著 林祥譯 廣西科學(xué)技術(shù)出版社
他并沒(méi)有給阿拉斯加邊緣小島愛(ài)斯基摩孩子們貼上“朽木不可雕”的標(biāo)簽，他從計(jì)劃待5年到實(shí)際待了33年，他心懷熱血有韌性的努力和堅(jiān)持，只希望讓原住民的孩子們了解小島之外的世界，他不僅帶領(lǐng)孩子們參加美國(guó)難度最高的知識(shí)競(jìng)賽，擺脫了這所學(xué)校被關(guān)閉的厄運(yùn)，還創(chuàng)造了北極教育的奇跡。
《師魂——教師大計(jì) 師德為本》
林崇德著 高等教育出版社
本書(shū)不僅對(duì)師德的內(nèi)涵“博覽全球”、“談古論今”，還以深入淺出的理論和生動(dòng)翔實(shí)的事例論述了當(dāng)代師德建設(shè)的根本途徑，可謂是廣大中國(guó)教師職業(yè)生涯的“導(dǎo)航燈”、專業(yè)發(fā)展的“搭手架”、進(jìn)德修業(yè)之寶典。
《小事物的教育學(xué)》
張文質(zhì)著 西南師范大學(xué)出版社
本書(shū)延續(xù)了張文質(zhì)獨(dú)具個(gè)人風(fēng)格的對(duì)教育的詩(shī)意書(shū)寫。作者希望它是一本返回之書(shū)，返回童年、返回生命現(xiàn)場(chǎng)、返回細(xì)節(jié)，尋找微物之神，在凝視、省思和晤對(duì)之中，再現(xiàn)并進(jìn)一步確認(rèn)教育與人生的意義，它是“活著的生命的教育學(xué)”，它是自由而忠誠(chéng)的人性的新理解。
《哈佛，誰(shuí)說(shuō)了算》
[美]理查德·布瑞德利著 北京大學(xué)出版社
哈佛是世界上最富有、最強(qiáng)大、最具影響力的大學(xué)。然而，在2001年初，哈佛卻危機(jī)四伏。美國(guó)前財(cái)政部部長(zhǎng)勞倫斯·薩默斯就任哈佛第27任校長(zhǎng)后，哈佛非但沒(méi)有從危機(jī)中擺脫出來(lái)，甚至還成了權(quán)術(shù)、金錢、性的戰(zhàn)場(chǎng)……理查德·布瑞德利不顧哈佛校方的反對(duì)，憑借自己的智慧、誠(chéng)實(shí)和新聞工作者的職業(yè)素養(yǎng)，披露了哈佛百年老墻之內(nèi)所上演的真實(shí)的一幕幕，讓人們了解到在這所全球最重要的大學(xué)里權(quán)術(shù)、性、野心、內(nèi)訌、陰謀詭計(jì)等泛濫成災(zāi)。
“大國(guó)教育戰(zhàn)略研究”叢書(shū)
浙江教育出版社
進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，世界主要大國(guó)紛紛加大了教育戰(zhàn)略構(gòu)思與布局的力度。本套叢書(shū)重點(diǎn)對(duì)美國(guó)、德國(guó)、日本、英國(guó)等11個(gè)大國(guó)的教育戰(zhàn)略進(jìn)行全面而深入的跟蹤研究，剖析各國(guó)的教育特色和主要戰(zhàn)略政策，以利于我國(guó)學(xué)者、教育戰(zhàn)略制定者對(duì)比分析各國(guó)教育戰(zhàn)略，不斷完善我國(guó)的教育政策。
《教育正悄悄發(fā)生一場(chǎng)革命》
魏忠著 華東師范大學(xué)出版社
本書(shū)作者敏銳地捕捉到了席卷全球的這場(chǎng)教育革命給中國(guó)教育帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)與機(jī)遇，以一種全球化的視野向讀者展現(xiàn)教育大數(shù)據(jù)的巨大沖擊力，被技術(shù)改變的教育將會(huì)是何種面目，信息革命將會(huì)催生什么樣的未來(lái)校園，未來(lái)的教育需要怎樣的踐行者。
《學(xué)校轉(zhuǎn)型：北京十一學(xué)校創(chuàng)新育人模式探索》
李希貴等著 教育科學(xué)出版社
從現(xiàn)代普通高中面臨的諸多問(wèn)題和困惑出發(fā)，從課程變革入手，帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面轉(zhuǎn)型，從而構(gòu)建一種新的育人模式。本書(shū)對(duì)新的育人模式下的文化、課程、管理、實(shí)施策略和技術(shù)等主要構(gòu)成要素進(jìn)行逐篇分解，闡述這些要素在新的模式下的形態(tài)和運(yùn)行方式，這些要素與整體模式之間的關(guān)系，以及對(duì)這些要素的思考、認(rèn)識(shí)。
《見(jiàn)證變革——站在上海基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》
尹后慶著 上海教育出版社
尹后慶先生從一個(gè)伴隨上�；A(chǔ)教育改革30多年教育行政工作者的視角，用一種冷峻的思考，對(duì)正在引起國(guó)際教育同行高度關(guān)注的上海基礎(chǔ)教育改革成果與經(jīng)驗(yàn)給予客觀、公正、理性的描述。希望更多的人了解在中國(guó)、在上海的基礎(chǔ)教育發(fā)生了哪些變革。本書(shū)向全世界展示中國(guó)教育改革在理論和實(shí)踐兩個(gè)層面已經(jīng)取得的成果。
《學(xué)校會(huì)傷人》
[美]柯?tīng)査闺W爾森著 孫玫璐譯 華東師范大學(xué)出版社
本書(shū)圍繞兩方面展開(kāi)：如何認(rèn)識(shí)由過(guò)時(shí)的學(xué)校教育政策而導(dǎo)致的“傷害”？我們?nèi)绾稳ァ隘焸�？作者指出，學(xué)校這個(gè)教育機(jī)構(gòu)正在剝奪著教育中唯一最為關(guān)鍵的要素——學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我們應(yīng)該怎樣去認(rèn)識(shí)由于過(guò)時(shí)的學(xué)校教育政策而帶來(lái)的“傷害”？我們?cè)鯓尤?yīng)對(duì)它們。
《新教育年度主報(bào)告》
朱永新著 湖北教育出版社
本書(shū)是新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新在2003年至2013年歷屆新教育年度研討會(huì)上所作主題報(bào)告的首度結(jié)集，是新教育共同體10余年來(lái)豐富經(jīng)驗(yàn)的集中呈現(xiàn)。
《教育的姿態(tài)》
于漪著 山西教育出版社
本書(shū)是于漪老師有關(guān)中國(guó)教育現(xiàn)狀的總結(jié)與深思。作者從教育的細(xì)節(jié)入手，全景再現(xiàn)了當(dāng)下中國(guó)教育的各個(gè)方面與環(huán)節(jié)，提出了發(fā)人深省的建議與對(duì)策。作為教育家，于漪老師一直希望教育要回歸到“愛(ài)”和“人”上，去幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)精神的提升、生命的發(fā)展。
《挑戰(zhàn)——我的40年教育實(shí)踐及反思》
胡平平著 教育科學(xué)出版社
這是一部教育口述史，作者胡平平女士曾任中學(xué)生物教師、副校長(zhǎng)、主管教育的人大副主任、主抓基礎(chǔ)教育的副廳長(zhǎng)。這部書(shū)記錄了作者40年從事教育的精彩故事和心路歷程，是研究中國(guó)當(dāng)代教育改革的生動(dòng)讀本。
《與美國(guó)國(guó)家年度教師面對(duì)面》
高 靚著 福建教育出版社
一本極具出版和傳播價(jià)值的教師理論書(shū)。中國(guó)教育報(bào)國(guó)際版首席記者8年親歷獨(dú)家專訪，講述自2006年至2013年8位美國(guó)國(guó)家年度教師獎(jiǎng)獲得者的故事。從教育理念、教師生涯、師生關(guān)系、課堂教學(xué)、職業(yè)發(fā)展等不同角度，展現(xiàn)美國(guó)最優(yōu)秀教師的從教經(jīng)歷，讓中國(guó)讀者跨文化看優(yōu)秀教師的共性和個(gè)性。為中國(guó)教育改革發(fā)展中的當(dāng)局者、旁觀者提供一種警示、一種參考。
《鄉(xiāng)村教師突圍》
吳再柱著 清華大學(xué)出版社
本書(shū)共分四輯，取自于吳再柱校長(zhǎng)多年來(lái)在教育界行知不輟的累積。在“心靈突圍”一輯中，我們看到的是一個(gè)不斷挖掘和激發(fā)自我的讀書(shū)人�！袄砟钔粐崩�，作者由讀書(shū)、思考、教研的“知”轉(zhuǎn)而到“知行合一”�！罢n堂突圍”展現(xiàn)了吳校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的孜孜以求�！皩W(xué)校突圍”是吳校長(zhǎng)作為管理者的思考。
《最美的教育最簡(jiǎn)單》
尹建莉著 作家出版社
本書(shū)是尹建莉的第二部家庭教育著作。本書(shū)仍采用案例寫作的手法，緊貼當(dāng)下教育現(xiàn)實(shí)，還原教育真相，讓大家看到有效的教育往往是樸素而簡(jiǎn)單的。作者依據(jù)經(jīng)典教育學(xué)和心理學(xué)理論，以學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)和媽媽的親和，對(duì)大家面臨的種種教育問(wèn)題進(jìn)行了深入而細(xì)致的解讀，并指出教育面臨的種種誤區(qū)，同時(shí)為讀者提供了許多可操作的方法。
《爸爸在這里》
袁衛(wèi)星著 山西教育出版社
本書(shū)是一位成功父親的育女心得，也是一名優(yōu)秀教師的家教案例，更是作者對(duì)當(dāng)下社會(huì)嚴(yán)重缺失的父愛(ài)教育的實(shí)踐思考。本書(shū)給讀者傳遞了一個(gè)新的理念，即“對(duì)于一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)上的督促、生活上的關(guān)心固然是他們需要的，但是，靈魂處的陪伴、精神上的引領(lǐng)也許更加需要”。
《孩子自覺(jué)我省心》
吳甘霖、鄧小波著 接力出版社
這是著名方法學(xué)家吳甘霖夫婦19年的教子手記，是一本以現(xiàn)身說(shuō)法的方式，讓廣大父母有效培養(yǎng)“自覺(jué)型孩子”的著作。作者的兒子原是一個(gè)“搗蛋王”，后來(lái)在父母引導(dǎo)下，成為善于自我管理的學(xué)生。本書(shū)通過(guò)生動(dòng)事例，總結(jié)了一系列讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)精神和自我管理習(xí)慣的有效方法。
《真正的陪伴——爸爸教育孩子的9個(gè)關(guān)鍵詞》
張貴勇著 中央編譯出版社
好的家庭教育應(yīng)是什么樣？我們的家庭教育普遍存在哪些誤區(qū)？在教育孩子的過(guò)程中，父母應(yīng)在哪些方面著力？本書(shū)借助日常生活中的妙趣童言、父子對(duì)話、生活案例，總結(jié)出孩子成長(zhǎng)所必需的閱讀、運(yùn)動(dòng)、情商、榜樣等12個(gè)關(guān)鍵詞。
《我想你了，爸爸》
平平著 廣西師范大學(xué)出版社
故事的主角是一個(gè)女孩，也是繪本的作者。在父親離世之后，平平通過(guò)“書(shū)信”的形式，模擬了一次與離世父親的對(duì)話。她以自己的“畫(huà)”與“話”表達(dá)了對(duì)父親的追念，更寫了自己的“成長(zhǎng)之痛”。
《喜閱讀出好孩子——中國(guó)孩子的閱讀問(wèn)題》
童喜喜著 湖北教育出版社
本書(shū)是80后兒童文學(xué)作家童喜喜關(guān)于中國(guó)孩子的閱讀問(wèn)題的最新力作。作者通過(guò)自己多年的寫作經(jīng)驗(yàn)和豐富的閱讀體驗(yàn)，分別站在老師和家長(zhǎng)的角度，談到了在孩子閱讀的引導(dǎo)上應(yīng)該注意的問(wèn)題；同時(shí)，站在孩子的角度談閱讀，說(shuō)出了他們的困惑，并以作家的視角給出了解決問(wèn)題的辦法。
《會(huì)玩，才有翅膀》
邊存金著 天天出版社
這是一部長(zhǎng)篇教育小說(shuō)，該書(shū)真切地還原了中國(guó)教育應(yīng)有的真相，一以貫之的是對(duì)兒童“調(diào)皮”的尊重和鼓勵(lì)，體現(xiàn)了作者對(duì)教育、對(duì)兒童乃至對(duì)人性的深刻理解和把握。
《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)》
張兵著 清華大學(xué)出版社
本書(shū)根據(jù)目前中國(guó)教育現(xiàn)狀以及中國(guó)孩子特點(diǎn)，并結(jié)合中國(guó)社會(huì)所需要的人才，提出優(yōu)勢(shì)教育法，總結(jié)出一套優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)的技巧。為父母闡述家教智慧，同時(shí)提供具有可操作性的育兒指導(dǎo)。
《十萬(wàn)個(gè)為什么（第六版）（彩色圖文本）》
韓啟德 總主編 少年兒童出版社
第六版《十萬(wàn)個(gè)為什么》由全國(guó)政協(xié)副主席、中國(guó)科協(xié)主席韓啟德院士親自擔(dān)任總主編，21位兩院院士擔(dān)任分冊(cè)主編，110余位兩院院士組成陣容強(qiáng)大的編委會(huì)，為科學(xué)性、前沿性、權(quán)威性和可讀性提供了最可靠的保證。全書(shū)分為三大板塊共18個(gè)分冊(cè)。
《親愛(ài)的天才》
倫納德·S.馬庫(kù)斯著 阿甲、曹玥等譯 河北少年兒童出版社
美國(guó)兒童文學(xué)進(jìn)入黃金時(shí)代有許多工作是通過(guò)信件完成的，本書(shū)中的近300封信是從10萬(wàn)封書(shū)信中遴選出來(lái)的，構(gòu)成了一本具有代表性的書(shū)信選集。從這些信中可以了解到一本本書(shū)如何從一個(gè)想法到出版成書(shū)，又是如何爭(zhēng)取為孩子們帶去更有趣的故事。
“少年人文讀本”系列（共3冊(cè)）
劉緒源著 明天出版社
本套叢書(shū)是著名學(xué)者劉緒源先生專為少年讀者編選的人文讀本，叢書(shū)以遼闊的“大人文”視角，收錄了胡適、費(fèi)孝通、李澤厚、吳晗、黃仁宇、龐樸等知名學(xué)者和杰克·倫敦、伍爾夫、菲茨杰拉德、沈從文、汪曾祺等著名作家筆下最適于引發(fā)少年思考的名家美文，為少年朋友奉獻(xiàn)出啟迪成長(zhǎng)、潤(rùn)澤心靈的青春閱讀盛宴。
《曹文軒論兒童文學(xué)》
曹文軒著 海豚出版社
本書(shū)收錄了曹文軒關(guān)于兒童文學(xué)創(chuàng)作論述方面的全部文字，闡述了曹文軒文學(xué)創(chuàng)作中傾向自然、詩(shī)意、悠然的創(chuàng)作風(fēng)格，以及關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作“美的力量大于思想的力量；再深刻的思想都會(huì)過(guò)時(shí)或成為常識(shí)，唯獨(dú)美是永遠(yuǎn)的”觀點(diǎn)，為研究曹文軒及其兒童文學(xué)提供了很好的借鑒。
《豐子愷兒童文學(xué)全集》
豐子愷著 海豚出版社
本書(shū)是豐子愷兒童文學(xué)全集的全新改版，增加了新的故事內(nèi)容，包含豐子愷童話、散文中最經(jīng)典的篇章，版本更加全面，故事更加生動(dòng)活潑，從側(cè)面反映了民國(guó)時(shí)期的社會(huì)狀態(tài)和人民生活。
“看漫畫(huà)讀經(jīng)典”系列叢書(shū)
孫永云著 科學(xué)普及出版社
本叢書(shū)是從韓國(guó)引進(jìn)的人文科學(xué)普及類優(yōu)秀讀物，是在韓國(guó)廣受歡迎的“國(guó)民漫畫(huà)讀本”。由眾多學(xué)者、研究人員、一線教師及知名漫畫(huà)家共同創(chuàng)作完成。這套漫畫(huà)版圖書(shū)在準(zhǔn)確傳達(dá)原著內(nèi)容的基礎(chǔ)上，透過(guò)漫畫(huà)讓人物與思想都活了起來(lái)。讀來(lái)引人入勝，猶如身臨其境，仿佛與歷史上的偉大思想家們面對(duì)面地對(duì)話。
《童年河》
趙麗宏著 福建少兒出版社
雪弟從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，習(xí)慣了與祖母在一起的生活，突然有一天父親將他接到上海，他的生活徹底發(fā)生了改變。他要面對(duì)新環(huán)境，結(jié)交新伙伴，認(rèn)識(shí)形形色色的人，面對(duì)許許多多新事物。因?yàn)閺男?duì)河的依戀，雪弟到城市后為尋找河而迷路，因?yàn)楹佣J(rèn)識(shí)一群伙伴……故事如一組上海老照片，展現(xiàn)出濃烈的舊日情懷。
“新教育的一年級(jí)”系列（共12冊(cè)）
童喜喜著 二十一世紀(jì)出版社
本系列書(shū)為一月一本的閱讀指導(dǎo)書(shū)，將眾多經(jīng)典繪本融入其中，形成“故事中有故事”的巧妙格局。一方面能夠通過(guò)經(jīng)典繪本的內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行美德、行為習(xí)慣、品格、處事等方面的教育；另一方面，還能夠激發(fā)孩子興趣，讓他們主動(dòng)尋找這些故事的原書(shū)來(lái)讀，增大閱讀量。
《繁星春水 冰心獎(jiǎng)大獎(jiǎng)書(shū)系（10冊(cè)）（文學(xué)類）》
彭學(xué)軍、韓青辰、李東華、唐池子等著 浙江少年兒童出版社
本叢書(shū)秉承了“冰心獎(jiǎng)”一貫的溫婉、大氣風(fēng)格，甄選了彭學(xué)軍、韓青辰、李東華、唐池子等10位曾經(jīng)獲得過(guò)“冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)”的當(dāng)代著名作家和新銳作家的作品。他們以各具特色、富有藝術(shù)魅力的作品描繪自己對(duì)兒童文學(xué)的理解和感悟，展現(xiàn)了中國(guó)原創(chuàng)兒童文學(xué)的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)水準(zhǔn)。
“我們小時(shí)候”叢書(shū)
明天出版社
該叢書(shū)目前已推出7冊(cè)，包括閻連科《從田湖出發(fā)去找李白》、王安憶《放大的時(shí)間》、蘇童《自行車之歌》、遲子建《會(huì)唱歌的火爐》、張梅溪《林中小屋》、郁雨君《當(dāng)時(shí)實(shí)在年紀(jì)小》和畢飛宇《蘇北少年“堂·吉訶德”》。翻開(kāi)這套書(shū)，如同翻看一本本珍貴的童年老照片。這是一套大作家寫給小讀者的兒時(shí)記憶，也是一套文字優(yōu)美至極的名家文集，讀來(lái)趣味盎然，齒頰留香。
《講談社·中國(guó)的歷史》
[日]宮本一夫等著 吳菲等譯 廣西師范大學(xué)出版社
該書(shū)是日本歷史學(xué)家的系列著作，是近年來(lái)中國(guó)歷史方面的重磅力作。叢書(shū)自上古到近代，內(nèi)容涵蓋量大，撰述者均為日本該領(lǐng)域的代表性學(xué)者，作品大多構(gòu)思巧妙、寫法輕松、觀點(diǎn)新穎、富于洞見(jiàn)，同時(shí)又吸取了近些年來(lái)的諸多學(xué)術(shù)成果，利用了最新出土的史料，是一套可讀性與嚴(yán)肅性兼?zhèn)涞臍v史佳作。
《紅雨》
[美]羅威廉著 中國(guó)人民大學(xué)出版社
本書(shū)按照長(zhǎng)時(shí)段理論，研究的時(shí)間段從元末農(nóng)民大起義一直到20世紀(jì)30年代的第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，研究的地域集中在湖北麻城。這種長(zhǎng)時(shí)段和小地域的結(jié)合使得這本書(shū)能挑戰(zhàn)一般著作的歷史分期，從宏觀上透視中國(guó)政治社會(huì)變遷，并暗示暴力超越朝代和政權(quán)的恒久。
《大地上的事情》
葦岸著 廣西師范大學(xué)出版社
散文作家葦岸關(guān)于自然主題的全部作品結(jié)集，包括其代表作《大地上的事情》、《一九九八 廿四節(jié)氣》、《放蜂人》等。全書(shū)文字優(yōu)美，思想深邃，在人類的日常生活與萬(wàn)物的浩瀚之間，建立了深刻的聯(lián)系。
《葉嘉瑩古典詩(shī)歌吟誦九講》
葉嘉瑩著 廣西師范大學(xué)出版社
葉嘉瑩先生首次從吟誦的角度講解中國(guó)古典詩(shī)詞，她以傳統(tǒng)詩(shī)論中對(duì)詩(shī)歌和吟誦以及詩(shī)歌教學(xué)中的相關(guān)論述開(kāi)篇，從吟誦和古典詩(shī)歌的教育角度，梳理了從《詩(shī)經(jīng)》到楚辭、樂(lè)府詩(shī)、唐人五七言絕句、五七言律詩(shī)、排律、令詞長(zhǎng)調(diào)、古文等各種體式的詩(shī)歌。
《植物的記憶與藏書(shū)樂(lè)》
[意]翁貝托·艾柯著 王建全譯 譯林出版社
本書(shū)是作者愛(ài)書(shū)藏書(shū)的總結(jié)，橫跨歷史、文學(xué)、美學(xué)與科學(xué)等領(lǐng)域，暢談奇書(shū)逸事，關(guān)于書(shū)的意義與價(jià)值，關(guān)于閱讀的必要，關(guān)于愛(ài)書(shū)人無(wú)可自拔的執(zhí)迷，從對(duì)紙質(zhì)書(shū)籍的熱愛(ài)到對(duì)電子書(shū)的認(rèn)同，從對(duì)藏書(shū)世界奇聞逸事的講述到對(duì)一本古書(shū)撲朔迷離的起源的細(xì)致考察。
《耶路撒冷》
徐則臣著 北京十月文藝出版社
少年時(shí)代，初平陽(yáng)和小伙伴們?cè)谶\(yùn)河邊一座搖搖欲墜的斜教堂外，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)文盲老太太獨(dú)自在里面一遍遍地念叨：耶路撒冷。初平陽(yáng)一直以為是這個(gè)詞的漢語(yǔ)發(fā)音足夠動(dòng)聽(tīng)和神秘，才讓他多年來(lái)念念不忘。直到博士畢業(yè)前夕，在一個(gè)從以色列來(lái)的猶太教授的追問(wèn)下，他才發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)耶路撒冷的想往，不僅源于漢語(yǔ)發(fā)音的誘惑，更是內(nèi)心里隱秘多年的懺悔和贖罪情結(jié)……
《啟蒙的三個(gè)批評(píng)者》
[英]以賽亞·伯林著 馬寅卯、鄭想譯 譯林出版社
本書(shū)首次掘取以賽亞·伯林思想史研究項(xiàng)目中的三塊寶石，通過(guò)對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)的三個(gè)批評(píng)者的深層解讀，闡釋了這一充斥著過(guò)度科學(xué)思維的運(yùn)動(dòng)是如何遭到反對(duì)的。這三位批評(píng)者所做出的貢獻(xiàn)均無(wú)與倫比：維柯確立了人文科學(xué)；赫爾德開(kāi)創(chuàng)了民粹主義、表現(xiàn)主義和多元主義；反理性主義的哈曼則點(diǎn)燃了浪漫主義之火。
《上莊記》
季棟梁著 北京十月文藝出版社
上莊是西北大山深處的一個(gè)小山村，荒寒閉塞，沒(méi)有通電，吃水靠接天雨。年輕人紛紛選擇進(jìn)城打工，老幼孤寡艱難留守。學(xué)校面臨政策性撤并，上學(xué)也成為小村留守兒童的奢望……“土桌子，土臺(tái)子，里面坐著一群土孩子�！币蝗合袢煜滤泻⒆右粯映瘹馀畈牧羰貎和�，正是鄉(xiāng)村宿命的守護(hù)者——老村長(zhǎng)眼里的希望，也是老村長(zhǎng)心中的重負(fù)……
《浪跡十年之聯(lián)大瑣記》
陳達(dá)著 商務(wù)印書(shū)館
本書(shū)為西南聯(lián)大社會(huì)學(xué)系主任陳達(dá)先生的筆記體日記，敘述了盧溝橋事變后，其告別清華園，輾轉(zhuǎn)至云南主持聯(lián)大社會(huì)學(xué)系的日子。書(shū)中不僅講到了作者在聯(lián)大的生活與研究，也涉及到對(duì)聯(lián)大師生棲息之地昆明、蒙自與呈貢的點(diǎn)滴觀察。
《吾血吾土》
范穩(wěn)著 北京十月文藝出版社
趙迅、趙廣陵、趙岑、廖志弘、龍忠義……
他不斷變換自己的名字、身份，試圖隱藏自己的歷史，卻還是被剝繭抽絲般地解剖出來(lái)。每一個(gè)名字背后都有一段隱秘的歷史，連綴成他跌宕起伏的一生。本書(shū)描寫了兩位中日老兵橫跨70年的宿命對(duì)決，展示了一段民族大歷史中個(gè)人的掙扎與堅(jiān)守。
《王開(kāi)嶺作品中學(xué)生典藏版（3冊(cè)）》
王開(kāi)嶺著 山西教育出版社
本叢書(shū)共三冊(cè)，收錄了王開(kāi)嶺散文130余篇。分別為《心靈美學(xué)卷·當(dāng)她十八歲的時(shí)候》、《精神風(fēng)光卷·親愛(ài)的燈光》、《自然憂思卷·每個(gè)故鄉(xiāng)都在消逝》。圖書(shū)文字優(yōu)美、情感充沛、思想深邃，充滿了關(guān)于心靈、精神、自然的感悟和思索。書(shū)中很多觀點(diǎn)都切中現(xiàn)代生活和文明社會(huì)的弊病。
“漢字文化新視角”叢書(shū)（6冊(cè)）
申小龍主編 山東教育出版社
本叢書(shū)主要研究了中國(guó)語(yǔ)言文化的漢字轉(zhuǎn)向問(wèn)題，立足于漢字本身固有的特點(diǎn)，綜合利用語(yǔ)言學(xué)、解釋學(xué)和文化學(xué)的最新成果，梳理、提煉并構(gòu)建漢字與中華文化之間的關(guān)系，探討文字的固化和語(yǔ)言的泛化對(duì)中華文化的影響與保存，進(jìn)而探究民族心理與特質(zhì)形成的文化路徑。
《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)（2冊(cè)）》
“中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)”欄目組編 接力出版社
《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》是中國(guó)首檔漢字聽(tīng)寫教育類電視節(jié)目，影響巨大。本系列圖書(shū)根據(jù)本節(jié)目撰寫，約請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名漢字專家、文化學(xué)者擔(dān)當(dāng)顧問(wèn)，從《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》官方詞庫(kù)中，選取易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)、易理解錯(cuò)的常用詞語(yǔ)，并對(duì)這些字詞加以闡釋和辨析。
《看不見(jiàn)的森林》
[美]戴維·喬治·哈斯凱爾著 商務(wù)印書(shū)館
這是一本堪稱近年來(lái)博物學(xué)經(jīng)典類書(shū)之一，入圍2013年的普利策獎(jiǎng)。此書(shū)以一系列對(duì)古老森林的一小部分進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)，每天敘述記錄了發(fā)生在每一次尋訪中的事件。作者清晰地解釋了這些事件以及它們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響。帶我們領(lǐng)略了被大家所忽視的自然現(xiàn)象。
《大家小書(shū)·中國(guó)古代衣食住行》
許嘉璐著 北京出版社
本書(shū)用通俗易懂的語(yǔ)言，對(duì)古代詩(shī)文中常見(jiàn)的古人的服裝和佩飾、飲食和器皿、宮室和起居、車馬與交通作了介紹，并涉及歷史文化現(xiàn)象。它不是單純的古漢語(yǔ)注解，而是通過(guò)講解古人的日常生活習(xí)慣，把今人已經(jīng)不了解的、古漢語(yǔ)字面后的意思挖掘出來(lái)，幫助讀者更精確地理解字面下的含義，重構(gòu)歷史的氛圍和圖景。
《暗店街》
�。鄯ǎ菖撂乩锟恕つ蟻喼Z著 王文融譯 上海文藝出版社
本書(shū)是2014年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫迪亞諾的代表作。二戰(zhàn)后的巴黎，一個(gè)得了健忘癥的男人被好心的私家偵探于特收留，獲得了新的身份——居依·羅朗。羅朗為于特當(dāng)了8年助理偵探，在于特退休之際，決定揭開(kāi)自己的經(jīng)歷與身世之謎。在采訪各種人物、搜集線索之后，他開(kāi)始懷疑自己曾經(jīng)擁有的多重身份。
《納尼亞人：C.S.路易斯的生活與想象》
[美]艾倫·雅各布斯著 鄭須彌譯 華東師范大學(xué)出版社
這不是傳統(tǒng)意義上的C.S.路易斯的傳記，作者描繪的是路易斯的想象世界和精神生活，是在為路易斯深?yuàn)W而偉大的想象和思想作傳。在這部精彩的傳記中，艾倫·雅各布斯講述了一個(gè)原汁原味的“納尼亞人”。
《檀島花事：夏威夷植物日記（全三冊(cè)）》
劉華杰著 中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社
美麗的夏威夷群島是熱門的旅游目的地，也是考察地殼變動(dòng)、生物多樣性變遷的理想地點(diǎn)。植物愛(ài)好者北京大學(xué)哲學(xué)系劉華杰教授踏著洛克的足跡，在近一年時(shí)間里在夏威夷群島風(fēng)餐露宿，實(shí)踐著他所倡導(dǎo)的“博物人生”。作者以第一人稱的游記體和精彩照片，生動(dòng)記錄了所觀察到的大量本地植物和外來(lái)植物，為人們深度了解夏威夷的植物種類、本土種與外來(lái)種的競(jìng)爭(zhēng)、生態(tài)變遷等提供了鮮活的資料。
《一日看盡長(zhǎng)安花》
程郁綴著 上海交通大學(xué)出版社
本書(shū)是北京大學(xué)中文系程郁綴教授歷時(shí)6年，在李佩先生主持的“中關(guān)村專家講壇”系統(tǒng)講授中國(guó)古代文學(xué)的講稿。程教授學(xué)識(shí)淵博，詩(shī)文滿腹，從先秦到明清，將漫漫中國(guó)歷史文化長(zhǎng)河中的文學(xué)故事娓娓道來(lái)，名章佳句信手拈來(lái)，有詩(shī)詞引述，有評(píng)點(diǎn)講解；有歷史緬懷，有當(dāng)下感慨；對(duì)比中有感悟，詼諧中含寄托，給讀者以藝術(shù)與精神的美好享受。
《學(xué)思集——周有光文化論稿》
周有光著 上海教育出版社
本書(shū)收入周有光教授關(guān)于文化問(wèn)題的散論26篇，貫穿的主題是：人類文明發(fā)展的軌跡無(wú)不是玄學(xué)—神學(xué)—科學(xué)，這是人類文化發(fā)展的必然規(guī)律。收入書(shū)中的《科學(xué)的一元性》、《漫談西化》、《儒學(xué)的現(xiàn)代化》、《文化的新陳代謝》等多次被轉(zhuǎn)載，成為文化學(xué)的名篇。
《洗澡之后》
楊絳著 人民文學(xué)出版社
這是楊絳先生以近百歲高齡為長(zhǎng)篇小說(shuō)《洗澡》寫的續(xù)集。在這部新作里，人物依舊，事情卻完全不同。作者特意要寫姚宓和許彥成之間那份純潔的友情，讓讀者看到了一個(gè)稱心如意的結(jié)局。
《老生》
賈平凹著 人民文學(xué)出版社
《老生》的故事發(fā)生在陜西南部的山村里，從二十世紀(jì)初一直寫到今天，是現(xiàn)代中國(guó)的成長(zhǎng)縮影。靈魂人物老生，是一個(gè)在葬禮上唱喪歌的職業(yè)歌者，他身在兩界、長(zhǎng)生不死，他超越了現(xiàn)世人生的局限，見(jiàn)證、記錄了幾代人的命運(yùn)輾轉(zhuǎn)和時(shí)代變遷。老生是一個(gè)不可或缺的精神主線，把四個(gè)不同時(shí)間、不同地點(diǎn)發(fā)生的故事連綴成一部大作。
《新覺(jué)醒時(shí)代：論中國(guó)文化之再創(chuàng)造》
成中英著 中央編譯出版社
本書(shū)是成中英先生近年來(lái)關(guān)于中華文明自覺(jué)與道德覺(jué)醒的最新思考。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、中西文明多元融合會(huì)通的語(yǔ)境下，當(dāng)代學(xué)人只有發(fā)揚(yáng)兼具本體意識(shí)與日常存在意識(shí)的易學(xué)本體論和知識(shí)論，將卷帙浩繁的歷史文本轉(zhuǎn)化為富于生命力的現(xiàn)代話語(yǔ)，重新詮釋天人合一、知行合一等傳統(tǒng)命題，方能救治現(xiàn)代社會(huì)普遍存在的倫理失落，為古老的中華文明開(kāi)辟一條整合過(guò)去、回應(yīng)當(dāng)下、啟迪未來(lái)的現(xiàn)代化之路。
《給孩子的詩(shī)》
北島著 中信出版社
《給孩子的詩(shī)》是著名詩(shī)人北島最新之作。北島親自甄別、挑選57位不同國(guó)別的詩(shī)人、101首不同風(fēng)格的新詩(shī)，將自己心目中最適于孩子誦讀、領(lǐng)悟的短詩(shī)集結(jié)成冊(cè)。書(shū)中詩(shī)人、篇目、譯文的擇選，都體現(xiàn)了北島一以貫之的詩(shī)學(xué)理念與美學(xué)目光。
《湯一介集》
湯一介著 中國(guó)人民大學(xué)出版社
本套書(shū)收錄了湯一介先生初入學(xué)界至今的著述和演講等，全面展現(xiàn)了湯先生的思想軌跡與學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，也從側(cè)面折射出我國(guó)現(xiàn)代哲學(xué)研究的發(fā)展歷程。文集分為10卷，依次為：《哲學(xué)家與哲學(xué)工作者》、《郭象與魏晉玄學(xué)（增訂本）》、《早期道教史（增訂本）》、《佛教與中國(guó)文化（增訂本）》、《在儒學(xué)中尋找智慧》、《思考中國(guó)哲學(xué)》、《面對(duì)中西文化》、《有話要說(shuō)》、《深夜一盞燈》、《和記者談心》。
《平易近人——習(xí)近平的語(yǔ)言力量》
陳錫喜著 上海交通大學(xué)出版社
本書(shū)輯錄了中共十八大以來(lái)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話中富有特色的理念關(guān)鍵詞，分為形象比喻、俗文俚語(yǔ)和詩(shī)文引用等四個(gè)篇章，對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)境、語(yǔ)源分析，并闡述其思想內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)意義與社會(huì)反響，旨在從語(yǔ)言文化的角度為廣大干部群眾學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神提供一個(gè)讀得進(jìn)、記得住、用得上的讀本。
《故宮的風(fēng)花雪月》
祝勇著 東方出版社
本書(shū)不是一部藝術(shù)史的學(xué)術(shù)著作，它只是一場(chǎng)游戲，也是一場(chǎng)精神上的尋根之旅。它或許會(huì)讓我們知道這些古代藝術(shù)品是怎樣產(chǎn)生，又經(jīng)歷了怎樣的坎坷之后抵達(dá)我們面前。本書(shū)中，作者嘗試從面前的一幅書(shū)畫(huà)開(kāi)始，一步步地倒推回去，就像逆光的旅行，去尋找它們?cè)醯嫩欅E。
《塑造美國(guó)的88本書(shū)》
中國(guó)青年出版社
2012年5月，美國(guó)館藏量最大、歷史最悠久的國(guó)會(huì)圖書(shū)館遴選出88部對(duì)美國(guó)社會(huì)最具影響力的書(shū)籍，定名為“塑造美國(guó)的書(shū)”。這些書(shū)籍體現(xiàn)了“美國(guó)精神”的形成過(guò)程，對(duì)美國(guó)乃至全世界讀者了解美國(guó)社會(huì)有著重要的作用。這套叢書(shū)涉及美國(guó)哲學(xué)、社會(huì)、政治、歷史、科學(xué)、文學(xué)、環(huán)境、家庭、生活等方方面面，力求客觀地呈現(xiàn)美國(guó)的人文社會(huì)、政治制度、歷史發(fā)展和民主進(jìn)程，通過(guò)一個(gè)個(gè)美國(guó)故事，講述真實(shí)的美國(guó)和美國(guó)人。
《思維魔方：讓哲學(xué)家和數(shù)學(xué)家糾結(jié)的悖論（插圖本）》
陳波著 北京大學(xué)出版社
本書(shū)是國(guó)內(nèi)第一本全面系統(tǒng)地介紹悖論問(wèn)題的著作。作者將從古至今、五花八門的悖論分成12類，詳細(xì)介紹每一類悖論的歷史原型、各種變體、邏輯學(xué)家的解決方案、與日常生活的關(guān)系等。作為國(guó)內(nèi)著名的邏輯學(xué)家，作者大匠運(yùn)斤、游刃有余，又能深入淺出、別開(kāi)生面。
《眼淚與圣徒》
[法]E.M.齊奧朗著 商務(wù)印書(shū)館
本書(shū)是法籍羅馬尼亞哲學(xué)家、隨筆作家齊奧朗年輕時(shí)的輕狂之作。齊奧朗絕不以庸常之道“說(shuō)服”，他用的是具有古怪抒情效果的理念、無(wú)情的反諷，那些優(yōu)雅呈現(xiàn)的典故涵蓋了古希臘以來(lái)的整個(gè)歐洲思想。
《我為大師畫(huà)素描（增訂版）上下卷》
李嵐清著 高等教育出版社
作者為原國(guó)務(wù)院副總理。為表達(dá)對(duì)中國(guó)已故近現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)大師的緬懷和景仰之情，李嵐清同志為他敬仰的部分文學(xué)藝術(shù)大師創(chuàng)作了素描肖像。這些作品都繪制在宣紙上，并題寫了詩(shī)歌，鈐蓋了他親自篆刻的印章，這些素描作品將“詩(shī)書(shū)畫(huà)印”融為一體，別開(kāi)生面，獨(dú)具風(fēng)格，開(kāi)創(chuàng)了一種新的藝術(shù)形式。
《愛(ài)——外婆和我》
殷健靈著 新蕾出版社
本書(shū)是近年少見(jiàn)的親情散文力作，記錄了共同生活近半個(gè)世紀(jì)、卻沒(méi)有血緣關(guān)系的外婆和外孫女日常生活中獨(dú)特而又平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。閱讀這些從心靈深處流淌出的富有質(zhì)地的文字，人性必將受到洗禮和凈化，世界也會(huì)變得干凈而柔軟。
《閱讀ABC》
[美]埃茲拉·龐德著 陳東彪譯 譯林出版社
龐德諳熟古今，善于旁搜博采，擷取各國(guó)文明之長(zhǎng)為己用。在這本書(shū)中，他遵循了“一切批評(píng)都是界說(shuō)經(jīng)典的嘗試”，以其特有的活力與顛覆性，對(duì)精心挑選的詩(shī)歌作品加以展示，闡明了何為世界上最好的文學(xué)，如何保持對(duì)文學(xué)之美的靈感和感受力。值得指出的是，本書(shū)絕非簡(jiǎn)單的文學(xué)賞析指南或詩(shī)歌寫作手冊(cè)，它也為所有讀者提供了一個(gè)用文學(xué)滋養(yǎng)生命，用詩(shī)歌照亮快樂(lè)的途徑。
“張承志作品”系列
張承志著 東方出版社
本套書(shū)是著名作家張承志迄今為止唯一一套由他本人親自編排、審定的文集，是一套截至2014年張承志分類作品全集。涵蓋了短篇小說(shuō)卷《騎手為什么歌唱母親》、中篇小說(shuō)卷《黑駿馬》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《金牧場(chǎng)》、散文卷《思想》和游記。作者在字里行間追溯個(gè)人走過(guò)的生命軌跡，將幾十年間所有寫下的白紙黑字過(guò)目一遍，既有創(chuàng)作生涯的掠影，又有個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的沉淀、生活之旅的探討、思想之路的追索，充滿了對(duì)失誤與膚淺的自省，不愧為一部部情感浸透的筆記。
《書(shū)、兒童與成人》
�。鄯ǎ荼Ａ_·阿扎爾著 梅思繁譯 湖南少年兒童出版社
作者以散文化的優(yōu)美筆調(diào)，描繪了歐洲（兼及美國(guó)）兒童文學(xué)的發(fā)展史，史中有論，讓你像讀故事一樣，卻又有讀完一大本史論時(shí)的理論充實(shí)感。
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