讓孩子知道書能給他帶來快樂
早期閱讀的意義在于：讓孩子從書中得到快樂。這種快樂可以幫助他們形成對書的有益的態(tài)度，養(yǎng)成一生的欣賞趣味，這比教給他們識字、數(shù)數(shù)更重要。因此，即便父母再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共度閱讀時(shí)光。
第一步：每天半小時(shí)親子閱讀，引導(dǎo)寶寶去思維。別小看這每天半個(gè)小時(shí)的親子閱讀，它能讓你的孩子在無限的想象空間中獲得巨大的樂趣。圖畫書中的小草、小花、小動物的表情、色彩和動作，也因?yàn)閶寢尭挥斜砬榈闹v解而成了鮮活的畫面。心理學(xué)家說，嬰兒時(shí)期是需要環(huán)境刺激的，和孩子一起閱讀，可以刺激他的聽力、視覺。五顏六色的卡片，媽媽對寶寶的注視、撫愛、甜美的聲音，這些對寶寶都是一種刺激。早期教育就像春風(fēng)拂過大地那樣自然，不可看成是一種教學(xué)。這個(gè)時(shí)期是孩子語言和智力迅速發(fā)展的時(shí)期，寶寶從咿呀學(xué)語，到重復(fù)說“車車”、“帽帽”等，一直到他能說簡單的句子，表達(dá)完整的意思，這是寶寶獲得巨大進(jìn)步的過程，也是媽媽每天不斷努力的結(jié)果。當(dāng)媽媽們充滿戲劇色彩、熱情洋溢地一遍又一遍地給寶寶朗讀故事時(shí)，寶寶會充分發(fā)揮自己的想象力，使得故事成為影響孩子思維的最好方式。
第二步：在輕松溫馨的氣氛中與寶寶做閱讀游戲。寶寶非常喜歡媽媽陪著他看書，講圖書中的故事。對寶寶來說，書是一種能打開合上的、能學(xué)說話的玩具。每天，我們與寶寶在輕松而溫馨的環(huán)境中開始我們的閱讀游戲。即使他說出一連串誰也聽不懂的話，媽媽也要用鼓勵(lì)的眼睛望著他。讓他模仿你的面部表情，手勢和音調(diào)變化。當(dāng)你和他講到新詞時(shí)，你要向他打手勢去強(qiáng)調(diào)它們，并像做游戲一樣，不厭其煩地重復(fù)這些新詞。裝個(gè)可愛的小書架，擺好他的小畫書，讓寶寶感受到那些色彩鮮艷、圖片耀眼的被媽媽叫做書的東西里面，有很好聽、很好玩的故事和游戲。
第三步：0-3歲，在閱讀中成長。0-6個(gè)月的嬰兒：他們喜愛的閱讀游戲是一些朗朗上口、韻律優(yōu)美、短小精悍的兒歌以及色彩鮮艷、內(nèi)容簡單的圖畫書。書的質(zhì)量一定要好，色彩對比要大，最好是圓角書，以免刮傷孩子。這些讀物不僅能幫助寶寶認(rèn)識周圍簡單的花、草、動物、玩具等，還可以培養(yǎng)嬰兒對韻律的基本認(rèn)識和對色彩的初步印象。通過親子閱讀，媽媽的聲音、表情，媽媽閱讀時(shí)的神態(tài)，能使寶寶感受到母親對閱讀的熱愛，這種熱愛會融入孩子幼小的心靈。
6-12個(gè)月：對這一年齡段的孩子來說，媽媽可以選擇三類故事：
1、啟蒙讀物；2、符合其理解能力的簡單故事和圖畫書；3、超越其年齡的、父母覺得更豐富、更有趣的讀物，讓他從講故事人的語調(diào)、體態(tài)、表情中體會到故事給人帶來的美。尤其是第三類故事，與孩子一起閱讀時(shí)父母得動點(diǎn)腦筋了，因?yàn)楣适吕锏膭游锘蛘呶锲肥呛⒆訌奈纯吹竭^的。例如：
一位母親每晚都給他的不到1歲的孩子講述《小紅帽》的故事。孩子并不真的懂得這個(gè)故事的意義，他只是愛聽講故事人的聲音，喜歡他的撫摩。這位媽媽的閱讀方法是：講小姑娘戴著紅帽子時(shí)，摸摸寶寶的腦袋，小姑娘采花時(shí)摸摸寶寶的手，小姑娘挎籃子時(shí)摸摸寶寶的胳膊，小紅帽被大灰狼吃掉時(shí)，把寶寶抱得緊點(diǎn)，獵人剪大灰狼肚子時(shí)摸摸寶寶的肚子。這位母親總是把獵人的名字改成孩子的名字，結(jié)尾也忘不掉編一首歌頌小獵人的歌。于是，孩子從“閱讀”中體會到最重要的一點(diǎn)是：愛。他的理解也許是：遇到困難——小手解決——媽媽夸獎(jiǎng)。孩子通過媽媽來理解故事，欣賞故事，實(shí)現(xiàn)閱讀的意義�！ �
1-2歲：這時(shí)寶寶已經(jīng)開始學(xué)習(xí)理解簡單的寓言、笑話、詩歌。文學(xué)作品的一切體裁，只要其涵蓋的內(nèi)容不超過孩子的生活體驗(yàn)，他就能夠聽懂。給孩子選書，更要考慮知識含量以外的因素，以豐富孩子的生活體驗(yàn)和增加他對文學(xué)作品的欣賞力�！ �
2-3歲：這時(shí)父母更要每天與孩子分享閱讀。這個(gè)年齡的孩子非常喜歡怪誕的故事。而且有些的故事父母完全可以自己編。另外，這一階段孩子已經(jīng)可以從閱讀中享受到美好的情感。
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