學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，10本育兒書籍推薦！初為人母，想必不少媽媽都不知道要如何去教導(dǎo)自己的孩子才是正確的。而育兒書籍則幫了媽媽們很大的忙。你平時(shí)都會(huì)看哪些育兒書籍呢？推薦書網(wǎng)小編今天就為爸媽們推薦可以學(xué)習(xí)育兒知識(shí)的書籍！
1、《解放孩子的潛能》，（英）洛森 著，吳蓓 譯
作者馬丁·洛森在華德福學(xué)校任教二十多年，同時(shí)兼任英國(guó)格林威治大學(xué)的教師。他積極參與國(guó)際華德福教育運(yùn)動(dòng)，常到世界各地演講和授課。
本書從孩子的整體成長(zhǎng)和所需教育兩個(gè)方面，幫助父母了解和支持孩子。書中討論了這樣一些問(wèn)題：如何從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，走路、說(shuō)話和游戲，節(jié)奏對(duì)兒童的重要性，男孩和女孩的差異，該在何時(shí)上學(xué)，家長(zhǎng)和老師的關(guān)系，如何面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，青春期問(wèn)題等。作者告訴我們，父母只有用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)滋養(yǎng)、培育與啟蒙孩子，創(chuàng)造出最佳的成長(zhǎng)環(huán)境，才能讓孩子的潛能得到充分的發(fā)揮。
2、《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》，（美）瑪茲麗施 著，安燕玲 譯
“你這孩子怎么那么不聽(tīng)話？”面對(duì)孩子的行為做父母的常常忍不住脫口而出。是的，天涼了讓加衣服就是不加，地板涼可就是要打光腳，就是不要刷牙，就是要把飯弄得滿桌子都是，就是不叫叔叔阿姨，就是要把屋子弄得亂七八糟，到吃飯的點(diǎn)了可就是還要看電視，就是不愿意做作業(yè)……等等，全是怎么說(shuō)都不聽(tīng)。
無(wú)數(shù)家長(zhǎng)為此煩惱，家里充滿呵斥和吵嚷聲，可是沒(méi)用，火藥味越發(fā)濃烈，問(wèn)題卻解決不了。要是有一本書能讓你學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言，說(shuō)出話來(lái)孩子就會(huì)聽(tīng)，你會(huì)吃驚嗎？
《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》就是這樣一本書：幫助你學(xué)會(huì)一種讓孩子聽(tīng)話的神奇語(yǔ)言，這種愛(ài)的語(yǔ)言使孩子很容易接受您的要求和忠告。世界上數(shù)以千萬(wàn)的父母用自身的親身實(shí)踐證明了書中提供的方法非常有效。該書在美國(guó)暢銷300多萬(wàn)冊(cè)，并被翻譯成30多種文字風(fēng)靡全球。
3、《乖孩子的傷最重》，（臺(tái)）李雅卿 著
乖孩子，常常得付出自信和自尊的代價(jià)來(lái)討好成人。
一個(gè)成人，只要心中還存有“要孩子乖”的想法，就是阻絕孩子獨(dú)立思考、發(fā)展自我的劊子手。
只要你心里有個(gè)“理想孩子”存在，你就不可能不用批評(píng)、比較、挑剔的眼光來(lái)看待自己的孩子。于是你忽略了孩子天生的氣質(zhì)和才智，忙著和自己“恨鐵不成鋼”的期待拔河。
請(qǐng)好好看看你身邊的孩子一他是不是正努力要成為你心中的理想孩子？當(dāng)孩子在做這樣的努力時(shí)，他就已經(jīng)交出“自我審視”的機(jī)會(huì)，同時(shí)也喪失了他的自信和尊嚴(yán)。
讓每位孩子都發(fā)現(xiàn)自己的“好”，找到自己認(rèn)知世界最有效的途徑，然后用自己的方式和速度來(lái)學(xué)習(xí)。
4、《有益的父母,有害的父母》(日)河合隼雄 ,程亮 譯
每個(gè)孩子生來(lái)都是天才，是上天賜予我們最好的禮物�？晌覀兛倳�(huì)看到許多父母，他們以愛(ài)的名義對(duì)孩子所做的，不僅無(wú)益，反而一點(diǎn)點(diǎn)“毀掉”了自己的孩子。他們始終不得其解，為什么孩子不再像以前那樣充滿天賦，而是慢慢變得平庸，甚至越來(lái)越負(fù)面，最終一事無(wú)成。做一個(gè)真正能讓孩子受益終生的父母，無(wú)疑是一門嚴(yán)肅、深刻且來(lái)不得半點(diǎn)閃失的學(xué)問(wèn)。
《有益的父母，有害的父母》是一本暢銷二十多年、影響日本幾代人的大師級(jí)親子教育經(jīng)典。書中以一問(wèn)一答的形式，由世界級(jí)教育心理學(xué)家河合隼雄告訴處于困惑中的父母：如何遠(yuǎn)離家庭教育的種種誤區(qū)，確保孩子從出生到青春期正確成長(zhǎng)。讓你的孩子永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)對(duì)你說(shuō)：我的一生都是你害的。
5、《請(qǐng)讓我慢慢長(zhǎng)大》，吳蓓 著
作者吳蓓為國(guó)內(nèi)較早接觸并實(shí)踐華德福教育的華德福老師，對(duì)中國(guó)華德福教育的推動(dòng)發(fā)揮了重要作用。
本書分為兩部分，上篇講述了她在國(guó)外華德福學(xué)校的見(jiàn)聞，下篇記錄了她在北京實(shí)踐華德福教育的甘苦。從中我們不僅可以了解華德福教育的理念和實(shí)踐，同時(shí)可以感受到華德福人與孩子一同成長(zhǎng)帶給我們的感動(dòng)。
6、《會(huì)飛的盟盟》，朱天心 著，謝海盟 繪
《學(xué)飛的盟盟》原為小說(shuō)家朱天心十年前在《中國(guó)時(shí)報(bào)》人間副刊連載的專欄，記述女兒自出生開(kāi)始到初進(jìn)小學(xué)期間的成長(zhǎng)軌跡和母女互動(dòng)的片段，簡(jiǎn)短的篇幅呈現(xiàn)了幽默生動(dòng)的觀察記錄與作為母親的惶惑反省，也在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男≌f(shuō)創(chuàng)作外發(fā)揮了她悠然抒情的筆調(diào)，1994年首次集結(jié)出版后，獲得各年齡層讀者的熱烈回響。全書從盟盟出世、牙牙學(xué)語(yǔ)到7歲多，詳細(xì)記錄了一個(gè)生命的發(fā)展過(guò)程。并特別將盟盟獨(dú)到的童言童語(yǔ)輯成“盟盟語(yǔ)錄”，搭配盟盟的幼年畫作，在小說(shuō)家的文字之外，展現(xiàn)了另一個(gè)精彩的童蒙世界。
作者朱天心說(shuō)：謹(jǐn)以此書，紀(jì)念我和一位小朋友的結(jié)識(shí)一場(chǎng)。愛(ài)和自由的動(dòng)人點(diǎn)滴，好幸運(yùn)被記錄保存了下來(lái)。
7、《我想遇見(jiàn)你的人生》，楊照 著
做父親的關(guān)注女兒生命的每一步是如何展開(kāi)，女兒生命的每一步又是怎樣反過(guò)來(lái)影響父親對(duì)自身生命的感悟和反思，母親提供了他們父女倆生命歷程中的點(diǎn)滴瞬間的照片，這一切都構(gòu)成了人間最美的畫面。
本書以類似對(duì)話、日記、獨(dú)白的散文詩(shī)形式抒寫父女倆日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和人生感悟。這不是一個(gè)人的創(chuàng)作，是父親、母親、女兒，一家三口，共同創(chuàng)作了獨(dú)一無(wú)二的互動(dòng)文本，愛(ài)是彌漫其中的內(nèi)核。
8、《為什么不能把所有東西買回家》，蔡朝陽(yáng) 著
這是一本寫給孩子的經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙書。本書根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，作者把那些枯燥高深的經(jīng)濟(jì)理論寫進(jìn)了他的小故事里。不得不說(shuō)，作者蔡朝陽(yáng)是個(gè)很有耐心的父親，他記錄下了兒子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴經(jīng)歷。他的文字是蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話的，他用盡量淺顯的語(yǔ)言向孩子進(jìn)行解釋，用一個(gè)個(gè)來(lái)自身邊生活的小故事，來(lái)解釋經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。
當(dāng)《為什么不能把所有東西買回家》這本書被孩子們?cè)跁昀锇l(fā)現(xiàn)，帶回家，在很多孩子的書架上、小床邊留下來(lái)的時(shí)候，這本書會(huì)像春雨后小草的氣息那樣，蓬勃一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
9、《老師的十二樣見(jiàn)面禮》，（臺(tái)）簡(jiǎn)媜
開(kāi)學(xué)第一天，姚頭丸收到老師送的一個(gè)牛皮紙袋，里面放著十二樣禮物，提醒的是一些最簡(jiǎn)單，卻最容易被遺忘的重要人生哲學(xué)——
第一件牙簽。提醒你挑出別人的長(zhǎng)處。
第二件橡皮筋。提醒你保持彈性，每件事情都能完成。
第三件OK繃�；謴�(fù)別人以及自己受傷的感情。
……
第十二件救生圈（救生圈形糖果）。當(dāng)你需要談一談時(shí)，你可以來(lái)找我。
散文家簡(jiǎn)媜以犀利幽默又優(yōu)美靈動(dòng)的筆調(diào)，記錄了一趟旅美伴讀游學(xué)之旅：從美國(guó)小學(xué)的快樂(lè)教育到鄉(xiāng)生活的柴米油鹽，從對(duì)孩子的祝福期許到對(duì)自身的疑問(wèn)省思……
10、《親愛(ài)的安德烈》，龍應(yīng)臺(tái) 著
《親愛(ài)的安德烈》是著名作家龍應(yīng)臺(tái)和兒子安德烈用三年時(shí)間互通書信的結(jié)集。35封家書呈現(xiàn)了母子兩代人心靈的碰撞以及中西不同文化對(duì)個(gè)體思想意識(shí)的影響。
通過(guò)此書，龍應(yīng)臺(tái)跟孩子在“代溝”上架起一座橋梁。這些書信，感動(dòng)了無(wú)數(shù)被“親子”之間隔閡與沖突深深困擾著的讀者。該書為讀者弭平代溝、跨越文化阻隔、兩代人溝通交流帶來(lái)了全新的思維和方法。
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