孩子是天生的藝術(shù)家！
畢加索說(shuō)：“所有的藝術(shù)都是虛偽的，但卻道出了真實(shí)”。藝術(shù)是讓人釋放的游戲，讓孩子去大膽探索和突破吧！別管別管，多鼓勵(lì)！
最近身邊的媽媽們經(jīng)常問(wèn)我在家看什么書(shū)，有沒(méi)有什么書(shū)單，其實(shí)，我覺(jué)得畫(huà)面優(yōu)美或者特別的都是適合孩子們看的，不用選擇風(fēng)格多樣化的繪本進(jìn)行閱讀，開(kāi)闊視野。今天整理的繪本是我在最近看了比較有感觸的關(guān)于畫(huà)畫(huà)類(lèi)的繪本，大家可以作為參考。
1、藝術(shù)大魔法 Art and Max
這本書(shū)為三屆凱迪克金牌大獎(jiǎng)得主大衛(wèi).威斯納的作品。這是一個(gè)畫(huà)家和想成為畫(huà)家的人探索藝術(shù)極限的故事，他們?cè)诋?huà)畫(huà)的過(guò)程中嘗試了很多種可能，使得畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)跟以往都大不相同，也使得我們明白創(chuàng)意無(wú)處不在沒(méi)有極限。
對(duì)這本書(shū)的喜愛(ài)之處還在于本書(shū)的作者也是一個(gè)材料大師，在這本書(shū)里玩轉(zhuǎn)了多種繪畫(huà)素材，一開(kāi)始，達(dá)芬蜥是一只水粉蜥，灰灰的色調(diào)，有點(diǎn)像宮西達(dá)也家的那只霸王龍，它變成彩虹蜥的時(shí)候染了一身的油畫(huà)料，當(dāng)油畫(huà)盔甲分崩離析之后，顯露的是蠟筆色，電風(fēng)扇把蠟筆融化掉之后，它成了水彩蜥，更輕更透明了，當(dāng)喝完水褪色后，它又成了一幅線(xiàn)描畫(huà)，只有線(xiàn)條構(gòu)成的白描蜥，線(xiàn)條重組后，它變成了兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)，再然后，線(xiàn)條復(fù)雜起來(lái)，才又回來(lái)變成一只形象的具體畫(huà)，馬蒂拿吸塵器吸了所有的彩色盔甲噴出了米羅，當(dāng)顏色又回到達(dá)芬蜥身上時(shí)，它變成了西涅克。而噴灑顏料、使用電扇、噴水。。。等等方式，在當(dāng)代美術(shù)創(chuàng)作中都是真實(shí)運(yùn)用過(guò)的手法。
題外話(huà)一句，這本書(shū)也非常適合和大師波洛克的名畫(huà)欣賞結(jié)合在一起引導(dǎo)孩子在家中玩色彩，玩顏料，可以玩多種技法，最近打算嘗試一下。（關(guān)于波洛克的賞析并創(chuàng)作我在之前的一篇文中有過(guò)介紹，感興趣的可以看看《一起畫(huà)||跟著波洛克叔叔學(xué)畫(huà)畫(huà)》）
2、檸檬不是紅色的
這本書(shū)是美國(guó)杰出插畫(huà)家勞拉·瓦卡羅·希格的作品。通過(guò)鏤空重合的有趣形式，將孩子帶進(jìn)色彩和形狀巧妙結(jié)合的世界里。在翻頁(yè)中，襯托不同的背景，蘋(píng)果、胡蘿卜、火烈鳥(niǎo)、月亮、燈光的顏色，像變魔術(shù)一樣發(fā)生改變，故意埋下的懸念藏在奇巧的設(shè)計(jì)里，孩子想象另外一種可能，獲得期待中的驚喜。
這本書(shū)看字面0-2歲孩子也可以閱讀，但其實(shí)同樣適合3歲以上孩子，作者采用的是排比句，讀起來(lái)朗朗上口，有利于小朋友記憶；但又不是完全的重復(fù)，再配上色彩，圖案和形狀的變化，完美之至。
檸檬不是紅色的，檸檬是黃色的，蘋(píng)果才是紅色的。
胡蘿卜不是紫色的，胡蘿卜是橙色的，茄子才是紫色的。
火烈鳥(niǎo)不是灰色的，火烈鳥(niǎo)是粉紅色的，大象才是灰色的。
馴鹿不是白色的，馴鹿是棕色的，雪人才是白色的。
小草不是藍(lán)色的，小草是綠色的，天空才是藍(lán)色的。
月亮不是黑色的，月亮是銀色的，夜晚才是黑色的。
晚安！
我只買(mǎi)到了中文版本，簡(jiǎn)單的排比句也很適合孩子的英文閱讀，我們會(huì)自己翻譯成英文版進(jìn)行閱讀。同樣也很適合在家做啟蒙繪畫(huà)用，最簡(jiǎn)單的方法是用果蔬根據(jù)書(shū)中描繪的顏色進(jìn)行拓印。
3、愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小狗 Dog Loves Drawing
英國(guó)作者路易斯·葉茨的繪本，獲2012年英國(guó)凱特·格林納威獎(jiǎng)提名，入圍2013年英國(guó)紅房子圖書(shū)獎(jiǎng)。小狗版《神筆馬良》，小狗和畫(huà)筆下的人物做朋友，一起經(jīng)歷有趣、驚奇的冒險(xiǎn)。開(kāi)發(fā)幼兒想象力，鼓勵(lì)孩子愛(ài)上畫(huà)畫(huà)！用畫(huà)筆講故事，你也可以！
4、有了想法你怎么做？What Do You Do With An Idea?
2014年紅遍美國(guó)的一本清新獨(dú)特的繪本。書(shū)中充滿(mǎn)深意的文字不僅啟迪孩子擁有自己的想法，而且要勇敢守護(hù)。同時(shí)也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，在看似稀奇古怪的想法中，蘊(yùn)藏了孩子天馬行空的創(chuàng)意和與眾不同的個(gè)性。
隨著孩子的信心逐漸增加，想法也悄悄長(zhǎng)大。直到一天，神奇的一幕發(fā)生了。每個(gè)想法都是彌足珍貴的開(kāi)始，擁抱你的想法，給它一些成長(zhǎng)的空間，看看它會(huì)變成什么。因?yàn)槟愕南敕ú粫?huì)輕易走開(kāi)。實(shí)際上，一切才剛剛開(kāi)始。
5、我想變成彩色魚(yú)
美國(guó)女插圖畫(huà)家露易絲·艾勒特的作品，這本書(shū)里有著風(fēng)格化的魚(yú)的形狀；多色、強(qiáng)烈的色彩風(fēng)。小魚(yú)說(shuō)“follow me”, 跟隨這條小魚(yú)往前游，一條綠色的魚(yú)、兩條正在跳躍的魚(yú)、三條微笑的魚(yú)……一直到10條魚(yú)，逐漸看到一個(gè)色彩絢麗地讓人暈眩的海底魚(yú)世界。簡(jiǎn)單有韻律的文字、計(jì)數(shù)的累加、色彩飽滿(mǎn)強(qiáng)烈的圖畫(huà)，強(qiáng)烈的色彩和鮮明的形式，視覺(jué)上數(shù)量的增加，全書(shū)出現(xiàn)的形狀、顏色和想象力也是孩子在這本書(shū)里會(huì)吸收到的多元營(yíng)養(yǎng)。
很適合做剪紙，彩泥等親子共玩游戲，也適合大色塊的涂鴉，極大的發(fā)揮想象和創(chuàng)意，快樂(lè)的和孩子一起玩起來(lái)。
6、跟著大師畫(huà)繪本
涂鴉，是孩子人生之初豐富的語(yǔ)言，是他們表達(dá)自己內(nèi)心擅長(zhǎng)的方式。國(guó)際安徒生獎(jiǎng)得主詹姆斯·克呂斯的創(chuàng)意涂鴉圖畫(huà)書(shū)，給孩子提供了一個(gè)完整的故事，卻不限制他們天馬行空的想象，通過(guò)情節(jié)提示，讓孩子自由發(fā)揮，填補(bǔ)不完整的畫(huà)面。
讓孩子站在大師的肩膀上，創(chuàng)作一本屬于自己的繪本吧！
這兩本書(shū)實(shí)在很適合愛(ài)車(chē)的孩子，剛購(gòu)買(mǎi)，還沒(méi)有給孩子看起來(lái)，自己看了畫(huà)風(fēng)已經(jīng)非常喜愛(ài)，有點(diǎn)想據(jù)為己有，亂涂亂畫(huà)起來(lái)，哈哈！
7、小野人
讀埃米莉·格雷維特的書(shū)，總是在愉悅中有所思的。這是一本麥克米倫世紀(jì)大獎(jiǎng)繪本，也是一本尊重孩子興趣、激發(fā)孩子創(chuàng)造力的可愛(ài)繪本。這是一個(gè)不可抗拒的史前冒險(xiǎn)故事，這是一次心靈的探險(xiǎn)，這是一次創(chuàng)造力的爆發(fā)……我們?cè)诿鎸?duì)擁有無(wú)限可能的孩子時(shí)，該怎么做呢？也許放手，就可以成就他們一個(gè)個(gè)令人驚奇的無(wú)限可能！
8、七彩下雨天
這是一本圖書(shū)作品，由金靜華作文，姜香英作圖，蒲蒲蘭翻譯，一位老師推薦的，立刻下單買(mǎi)來(lái)看，繪風(fēng)清新有趣。
如果下起彩虹色的雨，會(huì)是怎么樣的啊？下起彩虹色的雨，人們會(huì)怎么想呢？動(dòng)物們會(huì)怎么樣呢？
想像是世界上最神奇的畫(huà)筆，心靈是世界上最美麗的魔法天地，七色的雨，這又有什么不可能呢？我們的生活本來(lái)就是彩色的，如果我們用眼，我們能讀懂書(shū)中的雨，如果我們用心，它就在我們的心里下起。
最近雨季，跟隨書(shū)中孩子七色的視角，好好和孩子們玩玩色彩的游戲，下雨的時(shí)候，穿上雨披雨鞋，跟著孩子一起在雨中跑一跑，跳一跳，重溫一下我們童年踩雨的快樂(lè)時(shí)光�？梢杂猛该鱾愫秃⒆酉乱粓�(chǎng)七色的雨，也可以在畫(huà)紙上潑墨七色的雨......
|
