兒童九大關(guān)鍵敏感期必讀書單
敏感期是幼兒的學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，也是自然賦予孩子的一生僅有一次的生命助力，分析敏感期是自然賦予幼兒的生命助力，如何運用這股有效動力，幫助孩子完美成長，正是成人的職責(zé)。
☞ 語言敏感期
范圍：0至6歲。嬰兒開始注視大人說話的嘴形，并發(fā)出牙牙學(xué)語聲時，就開始了他的語言敏感期。語言能力影響孩子的表達能力，因此，父母應(yīng)經(jīng)常和孩子說話、講故事，或多用"反問"的方式，加強孩子的表達能力，為日后的人際關(guān)系奠定良好基礎(chǔ)。
寶寶學(xué)說話系列
圖書緊扣寶寶學(xué)說話的過程和特點，從象聲詞開始，圍繞幼兒生活的方方面面，讓寶寶學(xué)習(xí)說一些常用的象聲詞，名詞，動詞，和有形容詞的長詞，以及有韻律的童謠，慢慢到可以聽懂和復(fù)述一些小故事。循序漸進。
☞ 秩序敏感期
范圍：2至4歲。孩子需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認識事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會令他無所適從。孩子會因無法適應(yīng)環(huán)境而害怕、哭泣，甚至大發(fā)脾氣。因而確定"對秩序的要求"是幼兒極為明顯的一種敏感力。
幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對順序性、生活習(xí)慣、所有物的要求上，如果成人未能提供一個有序的環(huán)境，孩子便"沒有一個基礎(chǔ)以建立起對各種關(guān)系的知覺。"當孩子從環(huán)境里逐步建立起內(nèi)在秩序時，智能也因而逐步建構(gòu)。
大衛(wèi)上學(xué)去
一書主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況。與《大衛(wèi)，不可以》不同是，在前一本書里，大衛(wèi)唯我獨尊、一個人胡鬧；而在后一本書里，大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友，他必須得學(xué)會與別人相處，并且尊重學(xué)校里的規(guī)矩。
☞ 感官敏感期
范圍：0至6歲。孩子從出生起，就會藉著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環(huán)境、了解事物。三歲前，孩子透過潛意識的"吸收性心智"吸收周遭事物。三一六歲則更能具體的透過感官分析、判斷環(huán)境里的事物。尤其當孩子充滿探索欲望時，只要是不具危檢性或不侵犯他人他物時，應(yīng)盡可能滿足孩子的需求。
秘密花園
這是一個由奇幻花朵和珍奇植物構(gòu)成的黑白魔幻世界。這里有可以涂色的畫，可以探索的迷宮，等待去完成的圖像，以及可以讓你盡情涂畫的空白空間。請用彩筆來添加五彩斑斕的色彩，或者用細頭黑色筆創(chuàng)作更多的涂鴉和細節(jié)。
☞ 對細微事物感興趣的敏感期
范圍：1.5至4歲。忙碌的大人常會忽略周遭環(huán)境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到個中的奧秘。因此，如果您的孩子對泥土里的小昆蟲或您衣服上的細小圖案產(chǎn)生興趣，正是您培養(yǎng)孩子具有鉅細靡遺、綜理密微習(xí)性的好時機。
法布爾昆蟲記
你阻斷過螞蟻前進的道路嗎？你嫌棄過糞金龜臭臭的習(xí)慣嗎？你知道被你碰了一下就到地的小蟲子其實是在裝死嗎？在昆蟲世界誰才是出色的獵手？昆蟲的秘密武器又是什么呢？來吧，讓清晨的露珠放大奇妙的昆蟲世界，跟著法布爾爺爺一起走進神奇的昆蟲世界去探索真相吧！夏日音樂家蟬、撞死專家步甲、搖籃入侵者寄生蜂、神秘的隱士蝎子……一一揭開他們的神秘面紗！
☞ 動作敏感期
范圍：0至6歲兩歲的孩子已經(jīng)會走路，最是活潑好動的時期，父母應(yīng)充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。除了大肌肉的訓(xùn)練外，蒙特梭利則更強調(diào)小肌肉的練習(xí)，亦即手眼協(xié)調(diào)的細微動作教育，不僅能養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，也能幫助智力的發(fā)展。
十二生肖童話繪本
好好吃飯、多多喝水、乖乖刷牙、安全游戲與出行、愛護眼睛、保護自己、善于與人相處、獨立思考、愛爸爸媽媽，這一切全是3~6歲兒童最好最棒的行為，也是爸爸媽媽最想教給孩子讓孩子做到的行為。
☞ 社會規(guī)范敏感期
范圍：2.5至6歲。兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，而對結(jié)交朋友、群體活動有明顯傾向。這時，父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮節(jié)，使其日后能遵守社會規(guī)范，擁有自律的生活。
小黑魚和他的朋友們
如何與人相處、如何面對逆境、如何找到適合自己的方向……這些問題，每一個孩子在成長過程中都會遇到，而所有的問題，都可以歸結(jié)到如何認識自我，只有明確地認識自我后，才能樹立自信，懂得自尊與尊重他人。四度榮獲凱迪克大獎的繪本大師李歐李奧尼，用一個個生動有趣、富含哲理的故事，多角度啟發(fā)孩子認識自我。
☞ 書寫敏感期
范圍：3.5至4.5歲。
點
“那就隨便畫一筆，看看能畫出什么。”瓦士緹的老師請她隨意地表達自己。但是瓦士提不會畫畫——她不是藝術(shù)家。為了證明這一點，她在一張空白的圖畫紙上戳了一個極其普通又充滿憤怒的點。就是這個小小的點讓瓦士緹開始了充滿驚喜的自我發(fā)現(xiàn)之旅。這個小小的點就標志著開始……
☞ 閱讀敏感期
范圍：4.5至5.5歲。孩子的書寫與閱讀能力雖然較遲，但如果孩子在語言、感官、肢體動作等敏感期內(nèi)，得到了充足的學(xué)習(xí)，其書寫、閱讀能力便會自然產(chǎn)生。此時，父母可多選擇讀物，布置一個書香的居家環(huán)境，即能使孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，成為一位學(xué)識淵博的人。
四五快讀
作者寫出了每一個字的教法，均采用形象、比喻、誘導(dǎo)、啟發(fā)的教學(xué)方法，用充滿童趣的語言，生動形象的肢體動作和互 動交流來教識漢字。邊識漢字，邊根據(jù)已學(xué)漢字循序漸進地進入閱讀符合幼兒認知水平、符合兒童生活情趣的詞組、句子、短段、長段、短 文直至閱讀由這些已學(xué)漢字編成的故事、童話等。
☞ 文化敏感期
范圍：6至9歲。蒙特梭利指出幼兒對文化學(xué)習(xí)的興趣，萌芽於三歲：但到了六一九歲則出現(xiàn)想探究事物的強烈需求，因此，這時期"孩子的心智就像一塊肥沃的田地，準備接受大量的文化播種。"成人可在此時提供豐富的文化資訊，以本土文化為基礎(chǔ)，延展至關(guān)懷世界的大胸懷。
田鼠阿佛
就在小田鼠們忙著為過冬采集食物的時候，阿佛卻獨自坐在一旁，并且告訴大家他也在工作，只不過在采集另外一些東西。冬天漫長而寒冷，慢慢地，食物被大家吃光了，這時，阿佛拿出了他“采集”的那些東西……
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