本教材1994年出版后，由于適合大學(xué)生和社會(huì)讀者培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)的要求，引起較大反響。本次作者在此基礎(chǔ)上，吸納近年來(lái)新的研究成果，對(duì)內(nèi)容作了較大程度的更新，從而使內(nèi)容體系更加科學(xué)完備，在結(jié)構(gòu)方面力求將理論知識(shí)與應(yīng)用技能相結(jié)合，著重口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。引人大量的演講實(shí)例，既對(duì)提高教學(xué)效果有切實(shí)助益，同時(shí)也增強(qiáng)了可讀性。本書(shū)可作為大學(xué)生文化素質(zhì)教育課程教材，也適合社會(huì)上一切愛(ài)好演講的人士閱讀使用。
本教材針對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)高等學(xué)校學(xué)生口頭表達(dá)能力普遍較低的實(shí)際情況組織編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)、訓(xùn)練高等學(xué)校各專業(yè)學(xué)生的演講表達(dá)能力和演講活動(dòng)的組織、評(píng)判能力。本教材1994年出版后，由于適合大學(xué)生和社會(huì)讀者培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)的要求，引起較大反響。作者在此基礎(chǔ)上，吸納近年來(lái)新的研究成果，對(duì)內(nèi)容作了較大程度的更新，從而使內(nèi)容體系更加科學(xué)完備，在結(jié)構(gòu)方面力求將理論知識(shí)與應(yīng)用技能相結(jié)合，著重口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。引人大量的演講實(shí)例，既對(duì)提高教學(xué)效果有切實(shí)助益，同時(shí)也增強(qiáng)了可讀性。
本書(shū)可作為大學(xué)生文化素質(zhì)教育課程教材，也適合社會(huì)上一切愛(ài)好演講的人士閱讀使用。
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