《語言空間概念與結(jié)構(gòu)認(rèn)知研究》編著者郭熙煌。
本書的理論綱領(lǐng)主要基于當(dāng)代認(rèn)知語言學(xué)思想和作者過去的相關(guān)研究成果，其動因是探索語言空間概念及其結(jié)構(gòu)的各種語義關(guān)系，如靜態(tài)、動憊，位移、拓?fù)�、投射、幾何等�?br/> 空間概念是人類最重要的概念之一，人類通過空間概念來理解非空間概念；兒童最先獲得的是空間概念，然后根據(jù)空間概念去獲取其他概念，兒童的空間認(rèn)知經(jīng)歷了一個從拓?fù)淇臻g到投射空間，最后到歐式幾何空間的過程。人類對世界的認(rèn)知首先就是基于對自身身體結(jié)構(gòu)與空問的認(rèn)知。如，法國存在主義哲學(xué)家與身體哲學(xué)倡導(dǎo)者梅涪一龐蒂(Merleau——Ponty)就說：身體即空間，沒有身體就沒有空間。
語言反映了人類的身體構(gòu)造，人糞通過自己的身體獲得經(jīng)驗(yàn)，又通過經(jīng)驗(yàn)獲取知識。語言是我們了解并認(rèn)識人類空間概念世界的一扇窗戶，弄清了空問概念的內(nèi)在成因，就等于認(rèn)識了人類自己。
《語言空間概念與結(jié)構(gòu)認(rèn)知研究》編著者郭熙煌。
《語言空間概念與結(jié)構(gòu)認(rèn)知研究》內(nèi)容提要：本書由如下八個部分組成：一、空間概念的東西方哲學(xué)傳統(tǒng);二，兒童空問概念認(rèn)知；三、空問范疇研究方法與路徑；四，語言的空間結(jié)構(gòu)與空間關(guān)系：五、空間結(jié)構(gòu)的語義關(guān)系與特征；六、語言空間概念與思維多元性；七、空間指示語與語義結(jié)構(gòu)的視覺意象；八、空間隱喻結(jié)構(gòu)。這些部分各自獨(dú)立，但又相互美聯(lián)。
本書對語言專業(yè)高年級學(xué)生，研究生、語言工作者(漢語和外語學(xué)者)、教師具有一定的參考價值。
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