《中國(guó)外語(yǔ)戰(zhàn)略研究》勾勒了一個(gè)中國(guó)外語(yǔ)戰(zhàn)略研究的框架。作者束定芳首先討論了中國(guó)外語(yǔ)戰(zhàn)略的研究目標(biāo)和任務(wù)，并在介紹國(guó)外一些國(guó)家和組織有關(guān)語(yǔ)言規(guī)劃、推廣和教育的舉措和做法的基礎(chǔ)上，討論了它們對(duì)中國(guó)外語(yǔ)戰(zhàn)略與規(guī)劃的啟發(fā)；作者著重討論了中國(guó)外語(yǔ)戰(zhàn)略的兩個(gè)重要組成部分：外語(yǔ)規(guī)劃和外語(yǔ)服務(wù)；同時(shí)，通過(guò)對(duì)上海高校外語(yǔ)專業(yè)布局與人才培養(yǎng)情況的調(diào)查的分析，向讀者呈現(xiàn)了一個(gè)外語(yǔ)戰(zhàn)略研究的具體案例。
盡管擁有全世界最多外語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)缺乏一個(gè)中長(zhǎng)期的外語(yǔ)教育戰(zhàn)略規(guī)劃。外語(yǔ)教育和外語(yǔ)人才培養(yǎng)不但不能有效對(duì)接國(guó)家和地方發(fā)展戰(zhàn)略，不能有效服務(wù)社會(huì)需求，而且外語(yǔ)語(yǔ)種在全國(guó)的布局和規(guī)劃缺乏宏觀的指導(dǎo)或安排，外語(yǔ)人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量也缺乏有效的調(diào)控與監(jiān)測(cè)。《中國(guó)外語(yǔ)戰(zhàn)略研究》勾勒了一個(gè)中國(guó)外語(yǔ)戰(zhàn)略研究的框架�！吨袊�(guó)外語(yǔ)戰(zhàn)略研究》作者束定芳首先討論了中國(guó)外語(yǔ)戰(zhàn)略的研究目標(biāo)和任務(wù)，并在介紹國(guó)外一些國(guó)家和組織有關(guān)語(yǔ)言規(guī)劃、推廣和教育的舉措和做法的基礎(chǔ)上，討論了它們對(duì)中國(guó)外語(yǔ)戰(zhàn)略與規(guī)劃的啟發(fā)；作者著重討論了中國(guó)外語(yǔ)戰(zhàn)略的兩個(gè)重要組成部分：外語(yǔ)規(guī)劃和外語(yǔ)服務(wù)；同時(shí)，通過(guò)對(duì)上海高校外語(yǔ)專業(yè)布局與人才培養(yǎng)情況的調(diào)查的分析，向讀者呈現(xiàn)了一個(gè)外語(yǔ)戰(zhàn)略研究的具體案例。
|
