當(dāng)前中國的高等教育在21世紀(jì)的第1個10年行將結(jié)束之際已大步走向國際化和全球化，正在逐步實施素質(zhì)教育。該書對高校在素質(zhì)教育和國際化、全球化教育中外語教育的改革及外語教育與用外語講授專業(yè)課程的專業(yè)教育兩者之間如何協(xié)調(diào)配合等問題也進行了探討。這種探討對于深化我國的高等教育階段的外語教育改革，對于專業(yè)教育如何應(yīng)對國際化和全球化的趨勢等應(yīng)該是很有現(xiàn)實意義的探索。而且該項目所提出的措施和實施方案是在實證調(diào)查的基礎(chǔ)上提出的結(jié)論。
該書運用國際上最新的主題內(nèi)容教學(xué)法(content-based instruction)和雙語沉浸法(bilingual immersion)相結(jié)合的雙語教育理論和有關(guān)研究成果，結(jié)合對中國高校學(xué)習(xí)英語的非英語專業(yè)的學(xué)生進行的實證訪談?wù){(diào)查，指出了當(dāng)前中國高等教育中非英語專業(yè)的英語教育(包括英語語言課程的教學(xué)及目前一些高校正試行中的用英語講授部分專業(yè)課程的教學(xué))過程中可能存在的一些潛在的、應(yīng)該注意的問題。針對這些問題該書結(jié)合相關(guān)理論進行了深入的探討并提出了一些切實可行的解決問題的措施和方案。
|
