本書(shū)研究中國(guó)優(yōu)秀外語(yǔ)教師的專業(yè)素質(zhì)形成過(guò)程、發(fā)展環(huán)境和淵源，尤其是他們的成長(zhǎng)特點(diǎn)與規(guī)律以及發(fā)展成因之間的關(guān)系。目的是探明我國(guó)外語(yǔ)教師成長(zhǎng)的復(fù)雜心路歷程及其環(huán)境影響，為改革外語(yǔ)教師教育模式、優(yōu)化教師培訓(xùn)內(nèi)容和效果服務(wù)；同時(shí)也為豐富和拓展國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究作貢獻(xiàn)。
本書(shū)旨在研究中國(guó)優(yōu)秀外語(yǔ)教師的專業(yè)素質(zhì)形成過(guò)程、發(fā)展環(huán)境和淵源，尤其是他們的成長(zhǎng)特點(diǎn)與規(guī)律以及與發(fā)展成因之間的關(guān)系，目的是探明我國(guó)外語(yǔ)教師成長(zhǎng)的復(fù)雜心路歷程及其環(huán)境影響。希望本書(shū)的出版能喚醒更多外語(yǔ)教師在教書(shū)育人的同時(shí)注意“育己”。相信眾多關(guān)心教師認(rèn)知和專業(yè)成長(zhǎng)的外語(yǔ)教師、外語(yǔ)教師教育工作者及對(duì)教師研究感興趣的讀者會(huì)從本書(shū)中獲益。
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