本書(shū)共分11章，可分為三部分。第一部分包括第一、二、三章，目的是為讀者了解第二語(yǔ)言習(xí)得的方式和過(guò)程，本部分首先討論了第二語(yǔ)言習(xí)得的學(xué)科定位、性質(zhì)以及主要涵蓋內(nèi)容，然后論述了對(duì)比分析體現(xiàn)的行為主義的語(yǔ)言習(xí)得觀和學(xué)習(xí)者語(yǔ)言的本質(zhì)特征等。第四章到第九章內(nèi)容構(gòu)成了本書(shū)的第二部分，也是本書(shū)的重點(diǎn)。編者分別從學(xué)習(xí)者外部因素、學(xué)習(xí)者內(nèi)部因素以及學(xué)習(xí)者個(gè)人因素三個(gè)角度詳細(xì)闡釋了第二語(yǔ)言習(xí)得的過(guò)程。第三部分包括第九、十、十一章，本部分主要從教學(xué)法的角度出發(fā)，探討了課堂環(huán)境中的二語(yǔ)習(xí)得，著重分析了“輸入式”教學(xué)和“輸出式”教學(xué)對(duì)二語(yǔ)習(xí)得所起的不同作用，最后指出了二語(yǔ)習(xí)得發(fā)展前景的多視角性質(zhì)。本書(shū)可以作為廣大外語(yǔ)教師、研究人員和高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)本科生和研究生的教材或參考書(shū)，以便他們了解該學(xué)科的知識(shí)體系和國(guó)內(nèi)外最新研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題。
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