★入選國家圖書出版基金的國際兒童閱讀研究叢書；
★全球權(quán)威學(xué)者齊聚，中文閱讀最前沿研究的首次集結(jié)；
★從心理機(jī)制到生理機(jī)制，從教育理論到社會實(shí)踐，全面涵蓋早期閱讀的方方面面；
★中國心理學(xué)泰斗 張厚粲 榮譽(yù)主編、國際閱讀學(xué)會前主席 理查德·安德森 鼎力支持。
《國際兒童閱讀研究叢書》是中國首部以兒童早期閱讀為主題的學(xué)術(shù)叢書。該叢書匯集中國內(nèi)地、中國香港、美國、加拿大、芬蘭等國家與地區(qū)一流學(xué)者共同編撰完成，《國際兒童閱讀研究叢書》共4卷，分別從兒童閱讀研究領(lǐng)域四個(gè)主要的研究角度——心理機(jī)制研究、生理機(jī)制研究、教育理論研究、社會與家庭實(shí)踐研究——全面而完整地呈現(xiàn)了兒童早期閱讀能力研究領(lǐng)域的經(jīng)典理論與前沿趨勢，代表了兒童閱讀跨文化研究領(lǐng)域的最高水平。該叢書以全球?yàn)橐暯墙庾x兒童閱讀行為，通過東西方跨文化比較研究，為中文閱讀、雙語閱讀、閱讀教育等全民關(guān)注話題，為學(xué)術(shù)研究和教育實(shí)踐提供了最扎實(shí)的理論解讀。
作者簡介
張厚粲，北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授，身兼中國心理學(xué)會常務(wù)理事、國務(wù)院參事，曾任國際心理科學(xué)聯(lián)合會(IUPsyS) 副主席、國際心理學(xué)雜志(IJP) 編委、中國心理學(xué)會副理事長等重要職務(wù)，獲國務(wù)院特殊貢獻(xiàn)津貼。張厚粲教授從事心理學(xué)教學(xué)與科研工作近七十年，為中國心理學(xué)學(xué)科的建立與發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，榮獲中國心理學(xué)會終身成就獎(jiǎng)、第28屆國際心理學(xué)大會貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、國際心理科學(xué)聯(lián)合會“艱苦卓越成就獎(jiǎng)”，是公認(rèn)的中國心理學(xué)奠基者。
李文玲，美國傳騰國際大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。1992年赴美國伊利諾伊大學(xué)香檳分校心理系做博士后研究，隨后作為高級研究科學(xué)家在美國伊利諾伊大學(xué)兒童閱讀研究中心從事兒童閱讀方面的研究。曾擔(dān)任中美跨國閱讀比較研究項(xiàng)目（Spencer基金資助）負(fù)責(zé)人，是美國教育研究學(xué)會（AERA）、美國國家兒童教育學(xué)會（NAEYC）、美國外語教學(xué)委員會（ACTFL）會員。研究方向包括：兒童閱讀跨文化研究、雙語研究、兒童語言能力測評、閱讀分級、審辯和創(chuàng)造性思維等。
舒華，北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授、博士生導(dǎo)師�！缎睦韺W(xué)報(bào)》副主編，曾擔(dān)任中國心理學(xué)會常務(wù)理事，中國心理學(xué)會普通心理學(xué)和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)專業(yè)委員會副主任、教育部高等學(xué)校理科心理學(xué)教學(xué)委員會副主任。研究興趣包括：言語知覺加工的腦機(jī)制、兒童語言和閱讀發(fā)展軌跡及遺傳和環(huán)境的影響、以及閱讀障礙的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制和早期預(yù)測指標(biāo)。
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