內容簡介——PDF電子書
★ 四大名著應該這樣讀
本書遵循《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》的精神，增強初高中生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力，引導學生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內涵。邀請了長江學者特聘教授陳文新教授，對“四大名著”進行解讀，不停留在對故事、人物的淺層了解，而是引導學生認識“四大名著”的深層意蘊、文化影響，形成自己的知識體系，全面提升文化素養(yǎng)。讀者對象為有一定原著閱讀基礎的初高中學生，有進一步理解原著內涵或深度認知的需求。亦適合初高中教師。
★ 論語應該這樣讀
書從《論語》的時代背景和孔子生平、《論語》所體現(xiàn)的孔子的思想、讀懂《論語》需要具備的基礎知識等幾大方面，對《論語》進行了較為全面的研讀。特別對《論語》中易誤解的詞語和語法現(xiàn)象、對二十則著名的疑難詞句，做了有理有據(jù)的講解，并且向中學生介紹了科學考證的基本知識，給出了 “《論語》應該怎樣讀”的實用閱讀方法。
★ 唐詩應該這樣讀
本書以“唐詩的源流”切入，開啟對唐詩的解讀與鑒賞。全書由淺入深，先講解詩歌的基本知識，帶領讀者走進詩歌；緊接著，“知人論詩，以詩解人”，解讀了唐代李白、杜甫、白居易等20位詩人的代表作品，讓中學生對唐代的詩人、詩作有了較為全面的了解，對詩歌風格有了深切的感知。
★ 宋詞應該這樣讀
本書主要選取李煜、柳永、蘇軾、李清照、辛棄疾等十二位詞人及其代表詞作，通過“講述詞作者生平+詞作賞析”的形式，使中學生對詞的發(fā)展脈絡,宋代的詞人、詞作以及詞風有相對全面的了解。
★ 詩經應該這樣讀
本書以武樂傳統(tǒng)、文化融合、祖先祭祀、農事活動、婚姻家庭、宴飲、戰(zhàn)爭等為主題，對《詩經》中的代表詩篇進行較為全面的解讀，文字深入淺出。
★ 史記應該這樣讀
本書從《史記》的時代背景和司馬遷的生平、《史記》所體現(xiàn)的司馬遷的思想、《史記》的史學成就、《史記》的文學成就等幾大方面，對《史記》進行了較為全面的研讀。特別對《史記》中人物描寫的特色、對十多篇“本紀”“世家”“列傳”中的經典篇章做了詳細精到的講解，給出了 “《史記》應該怎樣讀”的實用閱讀方法。
作者簡介——PDF電子書
陳文新，男，1957年生，湖北公安人，現(xiàn)為武漢大學文學院博導、長江學者特聘教授，主要研究中國小說史、明代詩學和科舉文化。
楊逢彬，語言文字學研究者，湖南長沙人，曾任武漢大學文學院教授、博士生導師�，F(xiàn)為上海大學文學院教授，兼任中央財經大學CEMA教授、陜西師范大學人文社會科學高等研究院研究員。與祖父楊樹達、伯父楊伯峻一道被稱為中國語言文字學界的“楊家將”。所著《殷墟甲骨刻辭詞類研究》獲王力語言學獎，另著有《論語新注新譯》《孟子新注新譯》和《楊樹達先生之后的楊家》等書。
葉嘉瑩，號迦陵�，F(xiàn)為南開大學中華古典文化研究所所長，博士生導師，加拿大皇家學會院士，國內多所大學客座教授及中國社會科學院文學所名譽研究員，2012年6月被聘任為中央文史研究館館員。曾獲得2015—2016年度“影響世界華人大獎”終身成就獎。葉嘉瑩先生致力于中國古典詩歌的研究與推廣，在海內外古典文學研究領域享有盛名。
楊雨，1974年出生，女，湖南長沙人，文學博士，中南大學文學與新聞傳播學院教授，博士生導師。主攻方向為唐宋詞研究及批評�！鞍偌抑v壇”主講人，講述《俠骨柔情陸放翁》《納蘭心事有誰知》《端午時節(jié)話屈原》等多個系列。央視“中國詩詞大會”點評嘉賓，河北衛(wèi)視“中華好詩詞”點評專家。
李山，河北新城人，北京師范大學文學院教授，博士生導師，先后師從夏傳才、聶石樵、啟功等學者，主要研究方向為中國古代文學史、中國古代文化史，在《詩經》研究、先秦兩漢文學研究領域卓有成就，著有《詩經析讀》《詩經的文化精神》《風詩的情韻》等。
韓兆琦，著名的《史記》與傳記文學研究專家，中國《史記》研究會名譽會長。幾十年來，曾先后出版《史記通論》《史記題評》《史記箋證》《史記新譯》《史記（中華經典名著全本全注全譯）》《史記講座》《資治通鑒新譯》和《中國傳記藝術》等二十余部專著。
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