?◎ 科學(xué)家法布爾，文學(xué)家法布爾
聽說我們在制作這本書，周圍人的反應(yīng)幾乎如出一轍：“��？法布爾還寫了《植物記》？”驚訝的語言中帶著隱隱的期待感，大家都認(rèn)為法布爾寫的植物書籍一定有某些特別的地方。
我們在看到原稿時也非常激動，期待感非常高。直到制作接近尾聲的現(xiàn)在，我認(rèn)為這樣的悸動與期待是理所當(dāng)然的。在整理原稿、繪制圖片的過程中，我們在反復(fù)閱讀這本書，卻從未感覺到厭煩。
原因不在其他，正是因?yàn)榉ú紶柈愑诔Ｈ说亩床炝�。在法布爾的眼中，植物世界既不是他的觀察對象，也不是他的研究對象。他將世間萬事影射到植物身上，看到了它們?nèi)碌膬r值，仿佛將植物當(dāng)作文學(xué)或哲學(xué)的對象來看待。
法布爾的《昆蟲記》中包含許多實(shí)驗(yàn)與觀察的內(nèi)容，看上去像論文一樣，但他的《植物記》中卻沒有那么多的實(shí)驗(yàn)與觀察�！吨参镉洝房梢匀绱擞H切與溫和地告知人們，記錄植物的形態(tài)、機(jī)能以及植物的一生的書并不多見。而在講述植物知識的同時還能夠傳達(dá)人生智慧的人恐怕只有法布爾了。
◎《 植物記》是如何誕生的？
法布爾是一位科學(xué)家，但他更是一位好父親。在《昆蟲記》中出現(xiàn)頻率僅次于“勞動”的詞匯就是“家人”。可見他對家人的重視，以及對孩子的疼愛。
法布爾在家中親自教育孩子，當(dāng)然他的教育方法與19 世紀(jì)學(xué)校的教育方法大有不同。他尊重孩子與生俱來的好奇心與探索欲，創(chuàng)造了很多科學(xué)游戲。
其實(shí)，《植物記》這本書是他為孩子寫的。在他1864 年創(chuàng)作《植物記》的時候，有了5 個孩子。法布爾希望將自己所知道的東西通通告訴孩子們，這也成為他創(chuàng)作《植物記》的原動力。
《昆蟲記》的創(chuàng)作周期從1879 年法布爾56 歲開始一直到1907 年84 歲為止，一共10 卷。但《植物記》的出版比《昆蟲記》一卷還要早3 年，從某些方面看，《植物記》可以說是為《昆蟲記》的出世打好了基礎(chǔ)。
◎ 關(guān)于《植物記》的誤會
傳聞法布爾在晚年創(chuàng)作《植物記》的時候，沒能完成后面的“花與果實(shí)”的部分就去世了。這個傳聞與事實(shí)不符。但之所以會產(chǎn)生這樣的誤會，是因?yàn)椤吨参镉洝凡皇且淮涡猿霭嫱瓿�，而是分兩次出版的�?本書《樹木的歷史》出版時間是1866 年11 月，法布爾43歲的時候。10 年后，法布爾在《樹木的歷史》的基礎(chǔ)上增加了“花與果實(shí)”的部分，重新出版。第二本書的名字叫《講給孩子聽的植物故事》，所以人們才會產(chǎn)生這樣的誤會。
◎ 專為青少年而制作的解析版
雖然法布爾的《植物記》是為孩子們而寫的，但是書中孩子們讀起來難以理解的內(nèi)容并不少。所以在譯制這本書時，我們制訂了幾項(xiàng)原則，努力讓內(nèi)容讀起來更加淺顯易懂。
以中小學(xué)課本中的內(nèi)容為中心；第二，遇到課本中沒有，而少兒科學(xué)讀物中經(jīng)常看到的內(nèi)容，如果內(nèi)容比較簡單就按照原版翻譯；第三，雖然難懂但有必要知道的內(nèi)容，用簡單的語言進(jìn)行解析；第四，對書中與現(xiàn)在植物學(xué)相悖的內(nèi)容進(jìn)行糾正。
由于這本書是按照上述四點(diǎn)原則譯制的，因此無論是小學(xué)生還是中學(xué)生都能夠輕松地進(jìn)行閱讀。當(dāng)然，除了青少年之外，想要親近植物，傾聽法布爾聲音的人都可以閱讀這本書。
書中提及的部分植物并沒有采用原稿，而是換成了常見的植物。這樣做的原因是考慮到，孩子們可以觀察身邊隨處可見的植物，參照書中的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
另外， 還有非常重要的一點(diǎn)就是， 法布爾的《植物記》如果不參照圖片，理解起來會有一些困難。但是原稿中的例圖并不多，即使有也是灰白的，一眼看不出所以然來。所以這本書中的圖全部是參照實(shí)物重新繪制的，并且不是觀察植物某一瞬間的狀態(tài)，而是經(jīng)過2年的觀察、拍照搜集資料之后，選擇與原稿*相近的植物形態(tài)進(jìn)行繪制。
◎ 因?yàn)榉ú紶柖腋５娜藗?br/>
在這個世界上，有一件非常神奇又讓人忍不住好奇的事情。在松軟的泥土中吸收養(yǎng)分的樹木是如何長得如此健壯又枝葉茂盛的呢？讀過法布爾的《植物記》就能夠一點(diǎn)點(diǎn)解開其中的奧秘。
因?yàn)橛蟹ú紶�，我們能夠用全新的目光看待植物。協(xié)助制作完成這本書的所有人都感受到了這種幸福。法布爾仿佛能夠召喚出生命的氣息，所有人都工作得十分愉快，沒有絲毫的疲倦感。
因?yàn)閰⑴c制作的緣故，成為這本書首批讀者的人，在他們的心中也一定發(fā)生了一些改變。有人曾說：“法布爾讓我知道了，地球上不是只生活著我們?nèi)祟�，還有樹木的冬芽也在呼吸成長�！边@正是法布爾通過《植物記》送給人們的禮物�，F(xiàn)在該輪到各位接受這份愛的饋贈了。
想象一下，我們超越時間與空間坐在法布爾家的庭院里。親切的鄰居大叔法布爾用深邃的眼睛望著我們。當(dāng)各位開始傾聽他所講述的植物故事時，請大家務(wù)必都要珍惜幸福。?
內(nèi)容簡介——PDF電子書
植物圣經(jīng)《法布爾植物記》
因《昆蟲記》而聞名于世的法布爾不僅關(guān)心昆蟲，對植物也富有極大的興趣，同時還編著了這本《法布爾植物記》。他不僅從科學(xué)角度對植物世界進(jìn)行觀察和研究，還通過他卓越的觀察力反映了各種植物不同的生存狀態(tài)，留下了字字珠璣的文字，仿佛將植物作為文學(xué)或哲學(xué)對象來描繪。他在用親切慈祥的口吻向我們講述故事的同時還告訴人們許多人生的智慧，法布爾的《植物記》比任何一本植物讀本都來得特別。
作者簡介——PDF電子書
法布爾
法國昆蟲學(xué)家，動物行為學(xué)家，文學(xué)家。1823年出生于法國南部一個貧困的農(nóng)夫家庭。雖然家境困難，他仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，對化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理和生物學(xué)等學(xué)科皆有所涉獵。他一生懷著極大的熱情，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》。其實(shí)，很多人都不知道，法布爾對植物研究也抱有極大的熱忱。他發(fā)表了很多與植物有關(guān)的論文。這部《植物記》就是他多年研究植物的成果。
秋乧蘭
韓國作家，曾在韓國綠色聯(lián)盟主辦的期刊《小即是美》上連載文章，也曾出版過散文集《豆莢之愛》。現(xiàn)在忠清南道洪城郡致力于種植有機(jī)作物。
李濟(jì)湖
李濟(jì)湖在大學(xué)期間專攻繪畫專業(yè)，曾擔(dān)任廣告片導(dǎo)演�，F(xiàn)在的工作主要是描繪山水之間生長的動植物。他曾經(jīng)出版過《樹木圖鑒》《植物圖鑒》《動物圖鑒》《奶奶的農(nóng)事日記》《橡樹林里發(fā)生了什么事》《冬天的雪啊，春天的花》等畫集。
目錄——PDF電子書
1.植物和動物是兄弟
2.植物誕生的地方——胚芽
3.植物的大變身
4.倒下的栗子樹的歷史——年輪的故事
5.一片子葉的差距
6.大樹的外衣——樹皮
7.樹干的變身
8.植物是死心眼兒
9.根和莖的進(jìn)化
法布爾的生平
索引
1.葉子不是隨意生長的
2.植物的華麗變身
3.植物的睡眠
4.責(zé)任重大的葉子
5.只做一件事的花
6.孕育種子的雌蕊與雄蕊
7.守護(hù)種子安全的果實(shí)
8.全新的開始——種子
參考書目
索引
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