《被討厭的勇氣》
一名深陷自卑、無能與不幸福的青年，聽到了一名哲人主張的“世界無比單純，人人都能幸�！北銇硖魬�(zhàn)，兩人展開了你來我往的思考和辯論，在一夜一夜過去后，青年開始思考，為什么“所謂的自由，就是被別人討厭”？問題不在于世界是什么樣子，在于你是什么樣子。
《幸福的勇氣》
是"勇氣兩部曲"的下卷、完結(jié)篇。
同樣以百年前心理學(xué)者阿德勒思想為核心，以"青年和哲人的對話"故事形式展現(xiàn)。
在上次談話的3年之后，青年已經(jīng)辭去圖書管理員工作，成為了一名小學(xué)老師。
但是再次出現(xiàn)在哲人面前的他，經(jīng)歷了許多現(xiàn)實（在工作當(dāng)中）的摧殘，對于當(dāng)初的理想已經(jīng)感到絕望了："阿德勒的思想，在外面的世界沒有意義。""猛藥"級的哲學(xué)對談，再度開始……如果說《被討厭的勇氣》是地圖，《幸福的勇氣》就是行動指南。
《被討厭的勇氣》探究「該怎么做，人才能獲得自由？」《幸福的勇氣》探究「該怎么做，人才能變得幸福？」在上次談話的3年之后，青年已經(jīng)辭去圖書管理員工作，成為了一名小學(xué)老師。
但是再次出現(xiàn)在哲人面前的他，經(jīng)歷了許多現(xiàn)實（在教育工作當(dāng)中）的摧殘，對于當(dāng)初的理想已經(jīng)感到絕望了。
“阿德勒的思想，在外面的世界沒有意義�！�
“你對阿德勒的思想存在誤解”
“猛藥”級的哲學(xué)對談，再度開始……
《阿德勒心理學(xué)講義：生活的科學(xué)》
這是有關(guān)精神分析領(lǐng)域和阿德勒心理療法的一本重要書籍。在本書中阿德勒討論了個體心理學(xué)的各種要素及其在日常生活中的應(yīng)用；探討了關(guān)于自卑感與人格原型、童年、家庭、夢境、教育、人際關(guān)系、愛情與婚姻等之間的關(guān)系，并認(rèn)為自卑感是人類一切努力和成就的基礎(chǔ)，也是產(chǎn)生一切心理問題的根源；通過深入分析自卑情結(jié)和優(yōu)越情結(jié)在人格原型形成過程中的機制，以期幫助人們能消除情結(jié)障礙，與自卑感共同成長和發(fā)展。阿德勒認(rèn)為，只要我們能善于利用自卑感，就能培養(yǎng)健全的人格，形成良好的生活方式，活出有意義的人生。
《不完美的父母：“自我啟發(fā)之父”阿德勒的育兒課》
本書首先論述了孩子們?yōu)槭裁磿龀鲈诟改缚磥碛袉栴}的行為，其次探討了傳統(tǒng)的育兒、教育理念到底是否可以有效幫助到孩子。*后分析了父母應(yīng)該如何與孩子打交道，好的親子關(guān)系到底是什么樣子的。在本書中，作者倡導(dǎo)鼓勵式育兒，批判父母訓(xùn)斥或者夸獎孩子的行為，認(rèn)為培養(yǎng)孩子獨立面對自己的人生課題的能力是*重要的。同時，作者認(rèn)為，在實際的親子關(guān)系中父母應(yīng)該將注意力放在孩子的優(yōu)點上，刻意培養(yǎng)平等的親子關(guān)系。父母應(yīng)該明白孩子是具有獨立人格的人，有自己的判斷和選擇，并不會按照父母的意愿成長。如果父母把自己的意愿強加給孩子，可能會妨礙孩子的成長。當(dāng)親子關(guān)系出現(xiàn)問題時，請不要訓(xùn)斥、批評、夸獎、慫恿孩子，而是多交流，多溝通。通過不斷的試錯，和孩子溝通和交流，突然有一天你會發(fā)現(xiàn)，你實現(xiàn)了對于孩子的鼓勵，孩子則從中獲得了莫大的勇氣！
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