意大利教育家蒙臺梭利曾說：教育首先要引導(dǎo)孩子沿著獨(dú)立的道路前進(jìn)。
讓孩子學(xué)會獨(dú)立生活，是身為父母給孩子最好的愛。
而在孩子獨(dú)立的路上，要遇到很多第一次，
這一個(gè)個(gè)“第一次”串起來，孩子就長大了。
今天為大家推薦5本“第一次”繪本，
讓孩子在故事中學(xué)習(xí)如何獨(dú)立。
每一個(gè)生命都是渴望獨(dú)立的。
上幼兒園大班的女孩櫻子突然決定要自己睡，
媽媽有些出擔(dān)心，她反而安慰媽媽，
并自己想出了讓自己獨(dú)自睡覺不害怕的方法：讓布偶們值班陪睡。
每一個(gè)孩子都會經(jīng)歷從有媽媽陪著睡到一個(gè)人睡覺的階段，
不少孩子會害怕、抗拒......
那么這個(gè)故事，既可以給父母們提供一個(gè)方法，同時(shí)櫻子的勇敢也會給這些孩子以鼓勵(lì)。
故事整體很平淡，沒有什么大起大落，
但在結(jié)尾，作者卻設(shè)計(jì)了一個(gè)很好玩的驚喜：
媽媽也加入了布偶的隊(duì)伍，一起排隊(duì)等著跟櫻子睡覺！
作為媽媽，我讀到這里被深深地觸動，
培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的過程中，父母必須更加敏銳地捕捉孩子的情緒變化和需求，
要保證既讓孩子有動力前進(jìn)，又讓孩子安全感十足，
而櫻子的媽媽就是這樣做的。
上街買東西是件多小的事呀，
可是對第一次經(jīng)歷的孩子來說，卻是一份特別的體驗(yàn)，
而成功的體驗(yàn)，會讓他們勇于嘗試新任務(wù)，不斷成長。
一天媽媽對美依說自己實(shí)在忙不過來，請她一個(gè)人上街去幫忙買牛奶。
故事寫到這里有一個(gè)細(xì)節(jié)，
美依最開始“啊”了一聲，是緊張的下意識反應(yīng)，
之后在媽媽確認(rèn)時(shí)，她趕緊表示自己可以，生怕媽媽改變主意，
可見她對于“獨(dú)立”是多么渴望，
而這其實(shí)也是每一個(gè)孩子的渴望，作為父母一定要給孩子獨(dú)立的機(jī)會。
在去買牛奶的路上，作者對美依的心理活動描寫也很到位，
一個(gè)“努力長大”的孩子的形象躍然紙上，
當(dāng)美依成功買回牛奶奔跑起來的那一刻，我們可以感受到她內(nèi)心因完成任務(wù)，心情放松之后而產(chǎn)生的強(qiáng)烈自豪感。
這本繪本是日本全國學(xué)校圖書館協(xié)會選定圖書，在引進(jìn)中國后，還獲得了2013年全國十佳童書的稱號。作者林明子是宮崎駿曾經(jīng)公開推崇過的日本繪本大師，獲得過日本繪本大獎、產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎等多個(gè)獎項(xiàng)，
繪者筒井賴子在畫《第一次上街買東西》時(shí)還是個(gè)新手，
這本繪本雖是她的處女作，卻非常優(yōu)秀。
什么是勇氣？
勇氣就是雖然害怕，但依然堅(jiān)定前進(jìn)。
從小火車卡爾的故事中，我們可以看到孩子的很多“第一次”，看到孩子從依賴到獨(dú)立的心理成長過程。
小火車卡爾必須要代替媽媽幫圣誕老人去送一批特殊的“勇氣禮物”，
可是，他從來沒有離開過咕咕鎮(zhèn)……
這個(gè)故事很多人理解它的主題是“勇敢”，
但在我看來，卡爾恰恰是通過獨(dú)立面對困難而收獲“勇敢”的，
所以它本質(zhì)還是一個(gè)關(guān)于“獨(dú)立”的故事。
故事中的卡爾因?yàn)槿蝿?wù)，經(jīng)歷了人生的第一次遠(yuǎn)行，
在前往陌生目的地的路上，他克服內(nèi)心的恐懼、害怕，鼓起勇氣堅(jiān)持完成任務(wù)。
對孩子來說，獨(dú)立的過程其實(shí)就跟卡爾遠(yuǎn)行的過程一樣，
未知的未來，莫名的恐懼，但仍然要去體驗(yàn)，
而他們遇到的每一件事其實(shí)也是在做任務(wù)。
在這個(gè)時(shí)候，父母最該給予孩子的不是擔(dān)心，
而是信任和鼓勵(lì)，
就像所有人對卡爾那樣。
這本繪本的文字并不多，
卻通過畫面將小女孩克拉拉第一次一個(gè)人坐巴士的過程描寫得充滿了趣味。
在讀這個(gè)故事時(shí)，孩子們一定會產(chǎn)生這樣的感覺：
呀，原來一個(gè)人也沒什么可怕的呀！
是啊，本來就是玩著玩著就長大了。
作者在畫面里藏了很多小細(xì)節(jié)，
比如女孩一離開媽媽就脫下了外套，
這個(gè)處理將孩子的那種想長大的心情表現(xiàn)得淋漓盡致——
在媽媽面前是個(gè)乖寶寶，一個(gè)人時(shí)主意可大著呢。
還有很多女孩跟動物的互動細(xì)節(jié)，
甚至每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以延伸一個(gè)小故事，
就讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)吧。
故事其實(shí)有點(diǎn)《小紅帽》的影子，
比如女孩穿著紅衣服，拎著東西去看外婆，還跟小狼有互動，
但又跟《小紅帽》沒多大關(guān)系，
既讓人感覺熟悉，又眼前一亮。
作者瑪麗安娜·迪比克是個(gè)了不得的作家，
她獲得過卡內(nèi)基兒童文學(xué)獎、加拿大總督文學(xué)獎、德國兒童文學(xué)獎、TD文學(xué)獎，還獲得過凱特格林納威獎提名。
她既能寫又能畫，而且會設(shè)計(jì)很多小細(xì)節(jié)和小伏筆，孩子們特別喜歡。
幫助孩子成長的過程，其實(shí)也是父母成長的過程。
這是最懂孩子的英國著名繪本作家安東尼·布朗的作品。
它秉持了安東尼·布朗一貫的超現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作風(fēng)格，
活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了一個(gè)第一次去參加派對的孩子內(nèi)心的起伏變化。
“參加派對”可以理解為“社交”，
每一個(gè)走在獨(dú)立路上的孩子，都要經(jīng)歷社交，
但并不是每一個(gè)孩子都可以毫無畏懼地參與社交，
比如說故事的主人公喬。
第一次受邀參加派對的他內(nèi)心十分忐忑，連對方的門牌號都忘了，
在尋找的過程中，喬不斷地詢問“要是……怎么辦？”，
可見他感到多么地焦慮、膽怯......
結(jié)局自然是好的，孩子終于跨越了內(nèi)心的障礙，
完成了人生第一次很重要的社交行為。
整個(gè)故事中，媽媽的心也一直是不安和焦慮的，
但在幫助、推動孩子過程中，媽媽一直與內(nèi)心的擔(dān)憂做抗?fàn)帲?br/> 媽媽用自己的平靜和積極，幫孩子邁開了社交的第一步。
我認(rèn)為這是作者處理得特別好的地方。
媽媽沒有因?yàn)閱痰男邼?zé)怪他，
這值得每一個(gè)正在將孩子推向獨(dú)立的父母學(xué)習(xí)。
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