隨著孩子的不斷學習、成長，
數(shù)學思維能力的綜合運用就越來越重要。
今天給大家推薦的5本數(shù)學啟蒙繪本，是把數(shù)學概念和思維融合進生活故事中，
讓孩子在閱讀中，輕松了解數(shù)學知識，開啟數(shù)學的大門。
�。ㄟ@次書單主要針對的是3-6歲的孩子，如果您家孩子啟蒙早，2歲也可以看）
01《走進奇妙的數(shù)學世界》
適讀年齡：3-6歲
當當評價人數(shù)：16877
這是一套獲得過日本數(shù)學會出版大獎的繪本，
作者是享譽世界的繪本大師安野光雅。
在這套繪本中，他通過兩個小矮人的引導，讓孩子在游戲中，明白數(shù)學都有什么用。
繪本中，有一個漂亮的小區(qū)，大樓里每家都不相同。
找找看，4樓右邊第一家里有什么？
在尋找的過程中，孩子們會明白數(shù)字的順序，還能知道左右的位置辨別；
水怎么數(shù)？數(shù)得清嗎？
兩個小矮人的回答，配上精準的圖片解讀，
孩子會明白水可以被表述為幾杯水、可以用量杯來衡量……
數(shù)學無處不在！
在翻閱的過程中，孩子就會學會用數(shù)學思維思考問題，解答問題。
02《數(shù)學幫幫忙》
適讀年齡：3-6歲
當當評價人數(shù)：183789
數(shù)學并不枯燥無聊，關(guān)鍵在于方法。
這本書就將減法運算運用到生活中的一些趣事里，讓孩子在看故事的過程中掌握數(shù)學的方法。
故事中有一個小男孩，他要等對面大樓所有燈都熄滅再睡覺。
于是，他開始數(shù)，一開始，對面還有32盞燈還亮著。
突然2盞燈熄滅了，又熄滅了4盞，男孩認真數(shù)著、做著計算和記錄。
而就在他數(shù)的過程中又熄滅了1盞、4盞、6盞，還有15盞了。
男孩繼續(xù)數(shù)，天哪！又熄滅了7盞……只剩最后一盞了！
可男孩卻睡著了，他沒成為最后一個睡覺的人。
小豬媽媽覺得，這套書最大的特點就在于它把數(shù)學中的加減運算運用到了生活故事中，
孩子很容易從故事中感受到數(shù)學的樂趣，
也會在數(shù)的過程中獲得成就感，進而愛上數(shù)學。
03《美國經(jīng)典數(shù)學啟蒙繪本》
適讀年齡：3-6歲
當當評價人數(shù)：3290
這是一套深受美國教師和家長的認可的繪本。
在這套繪本中，作者利用孩子愛冒險、喜歡離奇夸張的天性，
把數(shù)學概念蘊含在驚險的冒險故事，用故事引導孩子記住這些概念。
繪本中，小男孩剛在教室里學完偶數(shù)，
出門就被兩只袋鼠帶著去逛動物園，一路上他遇到好多偶數(shù)的東西——
“兩朵”向日葵、“四朵”粉色郁金香、“六朵”紫色繡球花、“八朵”藍色小雛菊…….
而除了圖片細節(jié)豐富，文字也是有趣的兒歌——
教室里，學數(shù)學，多德小姐把課教，教了偶數(shù)的概念，就在兩個奇數(shù)間。
帶孩子讀的時候，媽媽可以一邊引導孩子去找一找，一邊帶孩子念一念。
學習最重要的是理解。
這套書就用反復有韻律的語言，讓孩子理解并記住這些數(shù)學概念。
04《數(shù)學趣味故事》
適讀年齡：3-6歲
當當評價人數(shù)：20
這套書小豬媽媽最喜歡的地方就在它不只是單純地讓孩子了解數(shù)學，
它還注重培養(yǎng)孩子一些簡單的社會規(guī)則。
比如，書中小男孩胡安不會算術(shù)。
有次他釣到8條鱒魚，賣給漁夫，但漁夫卻騙了他，只給他42個硬幣少了8個硬幣。
最后被騙的胡安學會了正確的加減法和乘法運算。
在這個故事中，跟著胡安，孩子學會了加減、了解買賣的知識…….
每次讀給孩子聽，他都特別認真，還會反復說故事里的情節(jié)。
書一共是介紹了8個故事，分別涵蓋了8個數(shù)學基礎(chǔ)概念，基本數(shù)字認知、空間方位等。
讀完這套繪本，孩子對數(shù)學興趣就更濃厚了，
與此同時，他們?nèi)谌肷鐣哪芰σ矔诓恢挥X中提高。
05《大自然中的數(shù)學》
適讀年齡：3-6歲
當當評價人數(shù)：1351
如果你家孩子對故事、人物都不喜歡，只喜歡看動物類的繪本。
那這套《大自然中的數(shù)學》就再合適不過了。
這是一本被譽為“最美的數(shù)學繪本”。
在這套繪本中，作者把整個大自然都呈現(xiàn)給了小讀者們，
讓他們在大自然的觀察中，獲得獲得數(shù)數(shù)、規(guī)律、分類、順序、形狀、空間等等數(shù)學啟蒙的全方位知識。
比如，蜘蛛正在森林的樹上結(jié)網(wǎng)，有長方形的、三角形的;
12只麝牛剛好能組成的鐘表;
雪能積到一只腳掌那么厚……
繪本中用了大量精致的大幅畫面，
向小朋友們呈現(xiàn)了大自然中藏著的千千萬萬數(shù)學秘密。
小朋友們很容易就能被感染到，從而激發(fā)他們用數(shù)學思維去探索大自然，
提升他們以數(shù)學的視角不斷發(fā)現(xiàn)問題、研究問題的能力。
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