亂教育不如不教育，亂讀書不如不讀書。讀書是一個(gè)大浪淘沙的過(guò)程，孩子的時(shí)間非常寶貴，在語(yǔ)言敏感期吸收優(yōu)秀的經(jīng)典圖畫書，會(huì)更很容易培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和對(duì)真善美的鑒賞能力。
下面這10本書，是果果在這個(gè)年齡段的書中精選出來(lái)的，也許不是最全面，但確實(shí)是我曾經(jīng)童書編輯工作時(shí)，翻了一次又一次講了一遍又一遍的好書。
這些書入選的理由很多，但我覺得最大的理由就是有趣，讀來(lái)讓你和孩子感到身心愉悅，能夠吸引孩子們持續(xù)閱讀，從而喜歡上讀書。
當(dāng)然提供這些并不是說(shuō)要你們盲從書單，只是為提供基本輸入，在你對(duì)書有了廣泛了解后，然后觀察自己孩子的特點(diǎn)和發(fā)展階段，形成自己的書單。
一直堅(jiān)持給孩子親子閱讀的爸媽，可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況來(lái)選書。這里我想說(shuō)一點(diǎn)，親子閱讀的主題是孩子，大人應(yīng)該是配合孩子來(lái)讀書，請(qǐng)給孩子多一點(diǎn)選擇權(quán)，讓他自己選擇喜歡看的書、適合的閱讀方式及時(shí)間。
另外，一直有人問(wèn)我給孩子讀書，可不可以提問(wèn)，該怎么提問(wèn)。這里說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)：給孩子讀書時(shí)可以提問(wèn)，但有原則性的。
一、不打斷故事的連貫性。
二、不提給孩子壓力的問(wèn)題，如看了這段話你有什么感想，類似的？
三、提問(wèn)的目的是增加故事的吸引力，造成懸疑，增加閱讀的興趣。
四、有些問(wèn)題不需要孩子的回答，只是讓孩子帶著懸念往下看。
五、對(duì)于孩子回答錯(cuò)誤，不急于糾正，而是讓他注意在后面的故事中找找答案，更不可以責(zé)罵。永遠(yuǎn)記得，閱讀的主體是孩子，閱讀的是一種快樂體驗(yàn)！
在看書單之前，我們可以先來(lái)看看親子閱讀推廣人李一慢老師是如何分析3-4歲幼兒的閱讀特點(diǎn)：
1、簡(jiǎn)單直白的對(duì)話。3—4歲的孩子正處于語(yǔ)言爆發(fā)期前的準(zhǔn)備期，還不適應(yīng)長(zhǎng)句子和大段大段的文字描述。不過(guò)已經(jīng)對(duì)閱讀有了興趣，特別是重復(fù)課預(yù)測(cè)性的故事情節(jié)。比如《今天運(yùn)氣怎么這么好》重復(fù)的情節(jié)讓孩子找到閱讀的快感。
2、開始注重文字與圖畫的結(jié)合。孩子對(duì)書有了整體的認(rèn)知，開始注重故事的趣味性，并對(duì)于圖畫中的“彩蛋”樂此不彼。比如《14只老鼠》里面大量的細(xì)節(jié)。
3、會(huì)從圖畫書中尋找角色認(rèn)同。3—4歲進(jìn)入了幼兒園，自身的發(fā)展也進(jìn)入一個(gè)新時(shí)期，在社會(huì)化的交往中開始有了好惡之分，會(huì)從圖畫書中尋找角色認(rèn)同。比如內(nèi)向的孩子看《膽小鬼威利》，會(huì)從中得到讓自己強(qiáng)大的力量。
4、對(duì)類型書產(chǎn)生濃厚興趣。比如男孩喜歡恐龍書、汽車書，女孩喜歡仙女書、公主書等。
1、《大衛(wèi)上學(xué)去》
入園、規(guī)矩、人際關(guān)系
對(duì)于爸爸媽媽而言，童年都有一個(gè)大衛(wèi)的影子。對(duì)于一個(gè)精力充沛的搗蛋鬼，爸爸媽媽和老師固然是又愛又恨，但這本書傳遞給我們的絕對(duì)是愛大于恨。
它提醒我們，要從小孩兒的角度看待他們的行為，糾正、規(guī)范他們的過(guò)錯(cuò)時(shí)，嘗試采取寬容與理解的態(tài)度，除了應(yīng)有的處罰外，也不要忘了適時(shí)地表達(dá)愛。
對(duì)孩子而言，孩子能在大衛(wèi)身上看到自己，會(huì)笑，會(huì)更了解自己，會(huì)更理解爸爸媽媽和老師的“懲罰”，會(huì)無(wú)形中理解“規(guī)矩”不過(guò)是對(duì)他人和自己的“尊重”。
2、《小仙女愛麗絲》
女孩兒版《大衛(wèi)，不可以》
提起《大衛(wèi)，不可以》中的大衛(wèi)，大多人的第一反應(yīng)是：“呀！那真是一個(gè)頑皮、淘氣的小男孩��！”而小仙女艾麗絲簡(jiǎn)直就是女孩兒版的大衛(wèi)，沿襲作者一貫可愛頑皮的風(fēng)格，小仙女艾麗斯健康活潑、精力旺盛、聰明淘氣、滿腦子仙女幻想，她可以施展魔法，將白衣服變成紅衣服，用仙女粉把麥片變成蛋糕，變出一套新衣服安慰爸爸……
在這本書里，作者大衛(wèi)?香農(nóng)以父親的眼光來(lái)講述小女孩兒的故事，小仙女艾麗斯的精靈古怪、奇妙可愛，也正是所有小女孩們的翻版-正因?yàn)樘N近她們的生活，怎么可能不受到孩子們的歡迎呢？
3、《膽小鬼威利》
讓孩子變得強(qiáng)壯勇敢的秘訣
我真是愛極了安東尼.布朗的書！
這一次給大家推薦的這本《膽小鬼威利》，相比別的圖畫書更別具一格。威利的淳厚友善是美好心靈的寫照，他變強(qiáng)壯的決心和行動(dòng)的毅力又為孩子的成長(zhǎng)所必不可少，愛欺負(fù)人的小混混們也許可以從中獲得教訓(xùn)，而作品的幽默當(dāng)然會(huì)讓我們少不了一場(chǎng)哈哈大笑。
除此之外，作者在圖畫中滲透出來(lái)的強(qiáng)身的理念、健康的內(nèi)在、積極向上的追求、自我的體認(rèn)……相信無(wú)形中會(huì)引入孩子的腦海中！
已經(jīng)給許多孩子講過(guò)這個(gè)故事，這次把它推薦個(gè)你，跟孩子一起看吧，讓孩子在笑聲中變得勇敢！
4、《瘋狂星期二》
培養(yǎng)孩子瘋狂的想象力
這本書對(duì)于孩子最大的吸引力，應(yīng)該是書中夢(mèng)境般的故事展現(xiàn)。在夜晚飛翔的青蛙，乘坐的荷葉好像阿拉伯神話故事中的飛毯。精美獨(dú)到的畫面是圖畫書的一大特點(diǎn)。而像大衛(wèi)?威斯納這樣的創(chuàng)作者，在精美圖畫的基礎(chǔ)上，更融入令人瞠目結(jié)舌的大膽幻境。
對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，他所描繪的這些畫面可能有些匪夷所思，再加上沒有文字的描述，令很多成年人在第一遍閱讀的時(shí)候會(huì)感到不明所以。
然而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，卻讓他們一眼就能明白圖畫所描述的故事情節(jié)，并且發(fā)自內(nèi)心地感到這些場(chǎng)景簡(jiǎn)直就和他們時(shí)常在夢(mèng)境或幻想中出現(xiàn)的情節(jié)一模一樣。
5、《猜猜我有多愛你》
孩子，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道我有多愛你
我曾經(jīng)嘗試過(guò)去創(chuàng)作繪本，所以非常清楚，不是每一個(gè)兒童文學(xué)作家都可能寫出像《猜猜我有多愛你》這樣一本書的。
它太優(yōu)秀了。所以我閱讀到的時(shí)候除了感動(dòng)還有吃驚。作者那么有方法和想象力，讓兩只兔子用這樣的方式表達(dá)著自己的愛。
孩子們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“猜猜我有多愛你？”“我愛你有這么多！”如果沒有他們愛父母、愛長(zhǎng)輩、愛一切盡了心的撫育者的遠(yuǎn)到月亮那兒的感情，那么大兔子的“我愛你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)”又怎么會(huì)有？怎么延續(xù)？生命里遺傳的神奇也是有生命的理由的。
我好喜歡這只小兔子。
我每一次朗讀到這“再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)”的最后一句，都想流淚。它是一點(diǎn)兒也沒有夸張的，可是它卻讓我們感動(dòng)得吃驚了。愿你們也能感動(dòng)。
6、《生氣湯》
教你如何面對(duì)孩子的憤怒
經(jīng)常有媽媽問(wèn)我，孩子愛生氣怎么辦？其實(shí)生氣，本就是天賦人權(quán)，不應(yīng)該抵制孩子的情緒，而是要教孩子學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)。
當(dāng)孩子生氣，發(fā)脾氣之后，除了幫助孩子識(shí)別情緒，接納孩子情緒和感受之后，要做的恐怕是及時(shí)提供小孩適當(dāng)安全的發(fā)泄管道，防止正常的負(fù)面情緒演變成真正具傷害性的行為。
誰(shuí)都有非常生氣的時(shí)候，看看這位智慧的媽媽，在孩子生氣時(shí)，煮上一鍋湯，對(duì)著它大吼大叫、瞪眼吐舌頭什么的，不知不覺間憤怒被排解了，心情也舒暢了。來(lái)看看繪本《生氣湯》的魅力吧。
7、《挖鼻孔的大英雄》
孩子看了它再也不挖鼻孔？
是不是孩子到了三歲左右，就很愛挖鼻孔啊，而且這個(gè)“惡習(xí)”還屢教不改，媽媽們一定對(duì)孩子這個(gè)行為好頭痛，和孩子一起讀一讀這本《挖鼻孔的大英雄》，在爆笑逗樂的同時(shí)也許能夠得到改善奇效哦。
天馬行空的想象，有點(diǎn)惡心，卻又不無(wú)道理。不用擔(dān)心孩子會(huì)以魯魯為榜樣，而變本加厲的挖鼻孔，因?yàn)閷?shí)際情況皆大歡喜，孩子在歡笑中明白了挖鼻孔的惡心，就會(huì)減少這種行為呢。
8、《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》
激發(fā)孩子的想象力，認(rèn)識(shí)動(dòng)物
讀這本書，小朋友絕對(duì)不會(huì)拉長(zhǎng)臉孔。
因?yàn)檫@是本太有趣、太有想象力、太有創(chuàng)意的書！為什么動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服？因?yàn)橐粭l蛇會(huì)穿不上褲子，一只羊會(huì)把衣服當(dāng)午餐吃掉，一頭海象穿上衣服總是濕答答的……它告訴孩子為什么動(dòng)物天生的衣服最完美——因?yàn)槟钦莿?dòng)物自己的衣服。
圖像與文字搭配，充分展現(xiàn)出幽默感；且其中融合了動(dòng)物的特性，可讓孩子發(fā)現(xiàn)！發(fā)現(xiàn)！再發(fā)現(xiàn)！里面的各種動(dòng)物都被迫穿上了衣服，真是花樣百出，讓禁不住發(fā)出開心的笑。
9、《今天運(yùn)氣怎么這么好》
大灰狼教孩子來(lái)分享
當(dāng)大灰狼遇到一群小豬，你猜會(huì)發(fā)生什么情況？
當(dāng)然是飽餐一頓嘍。這時(shí)你腦海里浮現(xiàn)出的一定是《三只小豬》和《小紅帽》中狼的形象。但宮西達(dá)也故事中的大灰狼可不是這樣呢。書中這只可愛又健忘的大灰狼，就像一個(gè)愛丟三落四的小孩，孩子在笑聲中看到了自己的影子，也顛覆了傳統(tǒng)的大灰狼形象。
另外，這只很愿意分享的大灰狼也可以讓孩子們體會(huì)到分享的樂趣！
10、《三只小羊嘎啦嘎啦》
讓孩子在歡樂中學(xué)會(huì)機(jī)智和勇敢
三只山羊智斗惡魔的故事，采用民家故事的形式，很歡快的描述了一個(gè)簡(jiǎn)單又有趣的故事。
三只山羊不同程度的勇敢表現(xiàn)會(huì)激發(fā)孩子面對(duì)困難的智慧和勇氣。留心孩子在聽故事時(shí)與孩子眼神心里的交流，媽媽可以在講故事的同時(shí)，可以不動(dòng)聲色地讓孩子不自覺間變得有勇氣和力量，去面對(duì)生活里的“山怪”呢。
爸爸媽媽們，書中的象聲詞是模仿動(dòng)物聲音和動(dòng)作的重要提示，是孩子的樂趣所在，讀書時(shí)不能錯(cuò)過(guò)。三只山羊的故事適合角色扮演，所以如果在家里由一家人參與演繹，一定會(huì)是愉快的體驗(yàn)。
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