1、《下雪天》
明天出版社
出版時(shí)間:2008年09月
編繪者：（美）季茲
譯者：上誼編輯部
繪本簡(jiǎn)介：小男孩彼得，一早醒來(lái)發(fā)現(xiàn)昨夜下了雪，興奮地跑到雪地里玩各種游戲，他堆了一個(gè)雪人和一個(gè)天使�；丶仪埃�把在院子里捏的雪球放進(jìn)口袋里，想留到明天再玩。可是，小雪球不見(jiàn)了，讓他很失望。上床后又夢(mèng)到太陽(yáng)溶融了所有的雪。但他一覺(jué)醒來(lái)，窗外卻正在下著雪……
推薦理由：簡(jiǎn)單的故事卻傳神地展現(xiàn)出兒童的天真、好奇、幽默和創(chuàng)意，在吸引孩子們閱讀的同時(shí)，也通過(guò)充盈的幸福感暗喻對(duì)希望與美好的向往。
這本繪本獲得了1963年凱迪克金獎(jiǎng)，先后入選了紐約公共圖書(shū)館《世紀(jì)之書(shū)》、紐約公共圖書(shū)館“每個(gè)人都必須知道的100本圖畫(huà)書(shū)”。
2、《Owl Moon》月下看貓頭鷹
1988年凱迪克金獎(jiǎng)作品
這本書(shū)文藝得像電影一樣。從封面就能感覺(jué)到，這個(gè)繪本實(shí)在太美了！作者用藝術(shù)的筆觸描繪出下雪天里的宏大又干凈的美景。除了好看的景色之外，這個(gè)繪本還用詩(shī)一樣的語(yǔ)言講了一個(gè)感人的父愛(ài)故事。
一個(gè)冬天的深夜里，父親和我去看貓頭鷹。沒(méi)有風(fēng)，樹(shù)木像雕像一樣無(wú)聲矗立。月光明亮。雖然是夜晚，但天空那么明亮。身后的火車的汽笛聲越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越小，像一首悲傷、悲傷的歌。爸爸和我，走在安靜得像夢(mèng)境一樣的樹(shù)林里。
我的哥哥們都說(shuō)，貓頭鷹有時(shí)有，有時(shí)沒(méi)有。最后有沒(méi)有看到貓頭鷹呢？這本書(shū)里有安靜又緊張的氛圍�！爱�(dāng)你去看貓頭鷹的時(shí)候，你不需要語(yǔ)言，不需要溫暖，不需要除了希望之外的任何東西。”
3、《松鼠先生和第一場(chǎng)雪》
長(zhǎng)江少年兒童出版社
出版時(shí)間:2016年07月
著繪者：塞巴斯蒂安·麥?zhǔn)材獫桑⊿ebastian Meschenmoser）
譯者：王曉翠
繪本簡(jiǎn)介：這本繪本以松鼠先生為主角，發(fā)生的場(chǎng)景設(shè)置在樹(shù)林里，松鼠和刺猬、老鼠、山羊、大熊這些動(dòng)物彼此生活在森林里，時(shí)有互動(dòng)。冬眠的動(dòng)物從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪，所以決定等候，而他們以為是雪的東西，其實(shí)都是人類遺留在樹(shù)林里的垃圾。
推薦理由：這本繪本被選入中國(guó)臺(tái)灣省《時(shí)報(bào)》“開(kāi)卷版”2011年年度兒童圖書(shū)、中國(guó)臺(tái)灣省第61梯次“好書(shū)大家讀”圖畫(huà)書(shū)及幼兒讀物組入選書(shū)單。同時(shí)它還獲得了2012年冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)、2012年中國(guó)兒童影響力圖書(shū)，它的影響力也延伸到世界，它也獲得了2006年德國(guó)閱讀彼得圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)（LesePeter Dezember 2006）。
4、《我最最喜歡雪了》
作者：（英）羅倫·喬爾德
譯者：楊玲玲 彭懿
適讀年齡：3-8歲
出版社：接力出版社
內(nèi)容簡(jiǎn)介：天氣預(yù)報(bào)說(shuō)要下雪啦。勞拉興奮得睡不著，隔一會(huì)兒就起來(lái)看一下，隔一會(huì)兒就起來(lái)看一下，怎么還不下��？終于，終于，終于下雪了，大家去公園里堆雪人、打雪仗、滑雪橇。好開(kāi)心�？傻诙�，雪化了，大家玩不了雪了，勞拉覺(jué)得很可惜，她希望天天都下雪。這時(shí)，聰明的查理開(kāi)始想辦法。什么辦法啊？查理怎么才能讓勞拉跟企鵝一起溜冰？還要順便告訴勞拉：四季分明不是更好嗎？
推薦理由：本書(shū)是風(fēng)靡全球的英國(guó)國(guó)寶級(jí)童書(shū)“查理與勞拉”系列，曾獲英國(guó)格林納威童書(shū)獎(jiǎng)、英國(guó)諾�？送瘯�(shū)獎(jiǎng)等國(guó)際大獎(jiǎng)。同名動(dòng)畫(huà)片在中央電視臺(tái)熱播后，更是深受大家喜愛(ài)。
5、《冬天的溫妮》
文 瓦拉里·托馬斯 / 圖 科奇·保羅
童夢(mèng) 譯
《冬天的溫妮》女巫溫妮討厭冬天。威爾伯也討厭胡須被凍得結(jié)冰。于是，溫妮用了一點(diǎn)點(diǎn)小魔法，把夏天帶到了他們的花園里。可是，正當(dāng)溫妮舒服地坐進(jìn)她的躺椅時(shí)，人們蜂擁而至，搶著分享這個(gè)冬天的夏日陽(yáng)光……
《女巫溫尼》系列由英國(guó)牛津大學(xué)出版社出版，獲得英國(guó)兒童圖書(shū)獎(jiǎng)，全球熱銷30種語(yǔ)言版本，再版達(dá)21次，總發(fā)行量超過(guò)2000萬(wàn)冊(cè)。
6、《雪花人》
文：杰奎琳·布里格斯·馬丁
圖：瑪麗·阿扎里安
翻譯：柯倩華
品牌：?jiǎn)l(fā)
出版：河北教育出版社
繪本簡(jiǎn)介：
從前有一個(gè)小男孩，他愛(ài)雪花勝過(guò)愛(ài)任何東西。一下雪，他就好快樂(lè)。他覺(jué)得雪花像漫天飛舞的蝴蝶，又象蘋果樹(shù)上盛開(kāi)的花朵。但如何才能將雪花的樣子留下呢？從十五歲開(kāi)始，連續(xù)三年，他嘗試通過(guò)顯微鏡觀察，然后將雪花的樣子畫(huà)出來(lái)。但常常來(lái)不及畫(huà)完，雪花已經(jīng)融化了。盡管這樣，他每年還是能夠畫(huà)出上百?gòu)堁┗�。十六歲的時(shí)候，爸爸媽媽幫他買了顯微照相機(jī)，他開(kāi)始嘗試把雪花拍下來(lái)。經(jīng)過(guò)反復(fù)的嘗試，他終于可以拍出清晰的雪花照片了。在他今后的人生日子里，他為我們留下了很多珍貴的雪花的照片。盡管這份工作讓他變得出名，但并未讓他變得富有，因?yàn)槟遣⒉皇撬枰�。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)可敬的人威爾森·艾·班特利。
推薦理由：
其實(shí)啟發(fā)出了一系列的人物傳記的繪本，這本雖不算其中的一本，但卻是我個(gè)人最喜歡的。不在于它的為平凡人建碑立傳，而是它所傳遞的精神。若有一顆堅(jiān)持的心，自然會(huì)收獲一份成功。盡管這份成功不一定與金錢掛鉤。但所能留下的，仍可讓無(wú)數(shù)人傳誦和紀(jì)念。其實(shí)事實(shí)本是如此，從沒(méi)有平凡的工作，有的只是平凡的做工。這其中的差異，相信參加工作多年的你，一定能夠體會(huì)。而這本繪本，若它能傳遞給孩子堅(jiān)持夢(mèng)想的信念，就已經(jīng)足夠了。
7、《雪上，雪下》
新星出版社
出版時(shí)間:2014年03月
著者：（美）凱特·梅斯納
繪者：（美）克里斯托弗·賽拉斯·尼爾
譯者：冊(cè)冊(cè)
推薦理由：
很多自然秘密，只用眼睛看不到，比如冬天白雪覆蓋下的世界清新而潔白，一片靜謐，仿佛整個(gè)世界都睡著了一般。對(duì)此，孩子們常常很奇怪：“大家都到哪里去了？小鳥(niǎo)呢？小動(dòng)物們呢？池塘里沒(méi)有呱呱呱地青蛙叫聲呀，天空中也沒(méi)有蝴蝶蜻蜓了，樹(shù)林里的小松鼠、小兔子都還在嗎？”
這本《雪上雪下》就帶領(lǐng)孩子走進(jìn)雪下的“神秘王國(guó)”，到那里去看看，松鼠、白靴兔、黑熊、牛蛙……這許許多多的動(dòng)物們是如何溫暖而安全地度過(guò)漫長(zhǎng)的冬季時(shí)光的。這是一本少有的兼具知識(shí)性與生動(dòng)性的繪本，孩子不僅能感受冬日森林的美景，還能深入地了解冬日的自然科普知識(shí)，如動(dòng)物是如何冬眠的，甚至從中發(fā)現(xiàn)生命的頑強(qiáng)與智慧。詩(shī)意生動(dòng)的文字，純凈優(yōu)美的圖畫(huà)，藝術(shù)與自然科普知識(shí)的完美融合。
榮獲E.B.懷特朗讀獎(jiǎng)
全美科學(xué)教師協(xié)會(huì)評(píng)選“杰出科普繪本”
《華爾街日?qǐng)?bào)》《出版人周刊》《學(xué)校圖書(shū)館》《書(shū)單》《柯克斯評(píng)論》推薦
8、《冬天的紅尾鳥(niǎo)》
文圖/莫勒 譯/李曉瓊
繪本簡(jiǎn)介：
“如果小鳥(niǎo)沒(méi)能提前去南方過(guò)冬，它會(huì)怎么樣？”相信很多父母遭遇了孩子同樣的問(wèn)題拷問(wèn)，或許，你可以陪孩子看看這本《冬天的紅尾鳥(niǎo)》。這是一本動(dòng)物生存智慧繪本，展現(xiàn)的是動(dòng)物個(gè)體和大自然的爭(zhēng)斗及依存，深刻呈現(xiàn)了“生命與自然”的關(guān)系。
本書(shū)描繪了一只受傷的小紅鳥(niǎo)，在寒冬中獨(dú)自生存和成長(zhǎng)的故事。當(dāng)白天變短，鳥(niǎo)類開(kāi)始向南遷徙。但是，受傷的小紅尾鳥(niǎo)只能繼續(xù)留在嚴(yán)寒的北方。要應(yīng)付艱苦的自然環(huán)境，小紅尾鳥(niǎo)只好細(xì)細(xì)觀察每一只動(dòng)物個(gè)每一只鳥(niǎo)兒——真是各顯神通啊！那么，小紅尾鳥(niǎo)是否能找到自己的方法呢？
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