今天給大家推薦一些適合孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀書目。希望在期間,孩子們也能在玩耍中抽時(shí)間多讀讀書。 1 低年級(jí) 1.《數(shù)學(xué)幫幫忙》(全25冊(cè)) 。溃┝_莎 · 桑托斯 新蕾出版社 2.《天哪!數(shù)學(xué)原來(lái)可以這樣學(xué)》 (日)野口哲典 陜西師范大學(xué)出版社 3.《奇妙的數(shù)王國(guó)》 李毓佩 中國(guó)少年兒童出版社 4.《李毓佩數(shù)學(xué)童話集》(小學(xué)低年級(jí)) 李毓佩 海豚出版社 5.《馬小跳玩數(shù)學(xué)》(低年級(jí)) 楊紅纓 吉林美術(shù)出版社 6.《奇妙的數(shù)學(xué)》(一、二年級(jí)) 博爾 重慶出版社 7.《我超喜歡的趣味數(shù)學(xué)書》(1、2年級(jí)) 邢書田、馬慧 電子工業(yè)出版社 8.《數(shù)學(xué)真美妙》(1-2年級(jí)) 劉勇 電子工業(yè)出版社 2 中年級(jí) 1.《李毓佩數(shù)學(xué)故事系列》(中年級(jí)) 李毓佩 湖北少年兒童出版社 2.《馬小跳玩數(shù)學(xué)》(中年級(jí)) 楊紅纓 吉林美術(shù)出版社 3.《好玩的數(shù)學(xué)(趣味數(shù)學(xué)專輯)》 談祥柏 中國(guó)少年兒童出版社 4.《奇妙的數(shù)學(xué)》(三、四年級(jí)) 博爾 重慶出版社 5.《數(shù)學(xué)花園漫游記(趣味數(shù)學(xué)專輯)》 馬希文 中國(guó)少年兒童出版社 6.《全世界孩子都愛玩的700個(gè)數(shù)學(xué)游戲》 柯友輝 新世界出版社 7.《最有趣的50個(gè)數(shù)學(xué)故事》 喬治 · G · 斯皮羅、郭婷瑋 上海科技教育出版社 8.《可怕的科學(xué) · 特別要命的數(shù)學(xué)》 卡佳坦 · 波斯基特(著),王渝生(譯) 北京少年兒童出版社 9.《數(shù)學(xué)真美妙》(3-4年級(jí)) 劉勇 電子工業(yè)出版社 10.《我超喜歡的趣味數(shù)學(xué)書》(3、4年級(jí)) 邢書田、馬慧 電子工業(yè)出版社 3 高年級(jí) 1.《從此不怕學(xué)數(shù)學(xué)》 。ㄈ眨⿲亢阒,藤原和博,姚嵐譯 中國(guó)民族藝術(shù)出版社 2.《數(shù)學(xué)魔術(shù):84個(gè)神奇的數(shù)學(xué)小魔術(shù)》 。ǚǎ┒嗝啄峥 · 蘇戴 上海科技文獻(xiàn)出版社 3.《走進(jìn)奇妙的幾何世界》 。ㄓⅲ└窭 · 貝利等 浙江教育出版社 4.《三車同到之謎(隱藏在日常生活中的數(shù)學(xué))》 (英)伊斯特威 上海教育出版社 5.《幫你學(xué)數(shù)學(xué)(院士數(shù)學(xué)講座專輯)》 張景中 中國(guó)少年兒童出版社 6.《算得快》 談祥柏、李毓佩 中國(guó)少年兒童出版社 7.《好玩的數(shù)學(xué)》 張景中等 科學(xué)出版社 8.《李毓佩數(shù)學(xué)故事系列》(高年級(jí)) 李毓佩 湖北少年兒童出版社 9.《小臭身邊的數(shù)學(xué)問題》 蔡?hào)|彩,慕小飛,劉玉和編著 華東師范大學(xué)出版社 10.《馬小跳玩數(shù)學(xué)》(高年級(jí)) 楊紅纓 吉林美術(shù)出版社 11.《奇妙的數(shù)學(xué)》(五、六年級(jí)) 博爾 重慶出版社 12.《數(shù)學(xué)百草園》 談祥柏 湖南教育出版社 13.《數(shù)學(xué)真美妙》(5-6年級(jí)) 劉勇 電子工業(yè)出版社 14.《我超喜歡的趣味數(shù)學(xué)書》(5、6年級(jí)) 邢書田、馬慧 電子工業(yè)出版社 4 系列 1.《漢聲數(shù)學(xué)系列》(41本)+《媽媽手冊(cè)》 。溃┟鞯聽 · 西托默,喬治 · 帕比 漢聲雜志 2.《我是數(shù)學(xué)迷》(美國(guó)數(shù)學(xué)繪本,共16冊(cè)) 辛迪 · 諾伊施萬(wàn)德 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社 3.《數(shù)學(xué)繪本》(16本)/《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)童話》 。n)劉永昭 長(zhǎng)春出版社 4.《數(shù)學(xué)游戲故事繪本》(第一輯8本,第二輯10本) (日)中野弘隆, 崔晶、崔荔函譯, 新蕾出版社 5.《數(shù)學(xué)小叢書》(套裝共18冊(cè)) 華羅庚 科學(xué)出版社 6.《聰明孩子的數(shù)獨(dú)》 數(shù)獨(dú)編寫組編 上海世界圖書出版公司 7.《每天變得聰明一點(diǎn):Happy 數(shù)學(xué)》(A-F分冊(cè)) (美)德爾西蒙著;樸玉 等(譯) 長(zhǎng)春出版社 8.《數(shù)學(xué)在哪里》(12冊(cè)) 唐彩斌、彭翕成 電子工業(yè)出版社 5 為什么學(xué)數(shù)學(xué)也需要閱讀? 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有3個(gè)環(huán)節(jié):一是聽課,二是做題,三是讀書。三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可,而讀書就是“數(shù)學(xué)閱讀”。 進(jìn)入初中后,有的孩子越來(lái)越聽不懂?dāng)?shù)學(xué)課,問題就是出在“顧不上閱讀”。 根據(jù)學(xué)生心智發(fā)展的程度和課程內(nèi)容展開的情況,小學(xué)高年級(jí)和初中低年級(jí)是培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀的最佳時(shí)期。 不過,數(shù)學(xué)閱讀可比語(yǔ)文閱讀有難度。因?yàn)閺男W(xué)高年級(jí)和初中低年級(jí),隨著數(shù)學(xué)符號(hào)和圖形越來(lái)越多,數(shù)學(xué)定理越來(lái)越多,邏輯思考的體系越來(lái)越龐大,越來(lái)越嚴(yán)密,數(shù)學(xué)閱讀中對(duì)理解與思考的要求越來(lái)越高,學(xué)生只有完成從具體到抽象、從零散到邏輯的轉(zhuǎn)折和跨越才行。 因此,對(duì)于數(shù)學(xué)較弱的同學(xué),要跨越數(shù)學(xué)閱讀這個(gè)坎,需要相當(dāng)時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練?梢詤⒖枷旅鎺讉(gè)方法: 1. 至少要閱讀例題:讀懂例題中的每一步,讀懂每一句話、每個(gè)公式算式和每個(gè)圖形; 2. 課前預(yù)習(xí)式閱讀; 3. 課后復(fù)習(xí)式閱讀; 4. 針對(duì)性查閱式閱讀:就某一個(gè)疑難問題,有針對(duì)性地閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)或段落,再加上閱讀其他有關(guān)書籍,或從網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行閱讀; 5. 系統(tǒng)性通讀式閱讀:對(duì)整本的教材或參考書籍開展系統(tǒng)性通讀式的閱讀; 6. 溫故知新回頭式閱讀:初中時(shí),根據(jù)需要可以翻一翻小學(xué)教材;高中時(shí),根據(jù)需要可以翻一翻初中教材,發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)的聯(lián)系,建立起新的更穩(wěn)定的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 6 指導(dǎo)閱讀,也要講究方法 在指導(dǎo)閱讀時(shí),又很多種方式可以激發(fā)出孩子的興趣,我的方法,希望對(duì)您有一絲啟發(fā): 1. 講述自己的故事 指導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí),我總要給同學(xué)們講自己小時(shí)候讀數(shù)學(xué)課外書的故事,引發(fā)孩子們的閱讀興趣。記得我上小學(xué)時(shí),數(shù)學(xué)老師說(shuō),只要你們考到100分,就獎(jiǎng)勵(lì)你給我們數(shù)學(xué)課外書一個(gè)星期。我通過努力,先后得到兩本,一本是《算得快》,一本是《趣味數(shù)學(xué)100題》,數(shù)學(xué)故事中的問題至今記憶猶新。 比如,《聰明的園丁》:公園中心有九棵小樹排成整齊的三行三列。一個(gè)園丁每天要推車到樹邊澆水,而他的車子拐彎和后退都不靈活,只有前進(jìn)才輕便。所以,行車路線要盡量減少拐彎次數(shù)才能提高工作效率。后來(lái),他琢磨出一個(gè)巧妙的路線,車子只要拐三次彎就可以澆一遍水。那么,他到底是怎樣走的呢?(提示:不要總是想在有樹的位置轉(zhuǎn)彎。) 這些題目至今我還會(huì)介紹給我的學(xué)生,這也是一種傳承吧。受數(shù)學(xué)老師的影響,從小學(xué)開始,我就喜歡閱讀和收集數(shù)學(xué)課外書,現(xiàn)在在班上也經(jīng)!皶癯觥弊约菏詹氐300多本數(shù)學(xué)童書,大大激發(fā)了同學(xué)們的買書、讀書熱情。 2. 多種獎(jiǎng)勵(lì)舉措,讓孩子讀書熱情不減 獎(jiǎng)勵(lì)圖書、委任做數(shù)學(xué)小報(bào)編輯或主編、獎(jiǎng)勵(lì)到圖書館(涼亭下)讀書、給家長(zhǎng)發(fā)“獎(jiǎng)勵(lì)孩子買書通知單”等,我們還通過微信推廣“21天數(shù)學(xué)閱讀行動(dòng)”,用新媒體引導(dǎo)學(xué)生把課外閱讀引向深入。 3. 說(shuō)一半留一半 我喜歡從書中的一個(gè)有趣的例子引入,采用“說(shuō)一半、留一半”方法,吊起他們的胃口,激發(fā)讀書求索的欲望。 4. 不動(dòng)筆墨不讀書 指導(dǎo)讀書時(shí),我特別注意教給他們“做記號(hào)”——這是我從《深度學(xué)習(xí)的七種有力策略》中得到的啟示。 書中強(qiáng)調(diào):你標(biāo)記得越多,將學(xué)到越多。以下是我推薦的符號(hào),你還可以創(chuàng)造自己喜歡的符號(hào),沒有對(duì)錯(cuò),只要對(duì)你自己有益就行。 總之,通過多年的實(shí)踐,使我們堅(jiān)信:把數(shù)學(xué)閱讀的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生,才是最好的數(shù)學(xué)教育!
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