在當(dāng)下的童詩教學(xué)中，寫什么？怎么寫？是最難啃的兩塊骨頭。會教的老師不一定會寫，會寫的老師不一定會教——本書最可貴的就在于，作者既會教詩也會寫詩，以赤子之心，將美育與詩意相結(jié)合，在孩子的心田之中種下美與詩的種子，為孩子們以后的靈性寫作打下良好基礎(chǔ)。本書立志于填補(bǔ)童詩教學(xué)的盲點，通過引進(jìn)古詩做參照物，在生活中發(fā)現(xiàn)大量童詩寫作的題材。此外，本書嘗試跨界，打通童詩與音樂，繪畫，建筑和繪本等藝術(shù)之間的銅墻鐵壁，運(yùn)用跳躍，留白，雙關(guān)，反轉(zhuǎn)，夸張，擬人，比喻等等藝術(shù)技巧和手法來完成童詩的抒情、敘事和哲思。當(dāng)然，最重要的是在自然呈現(xiàn)童心童趣的同時，也讓父母參與其中，通過共同創(chuàng)作、現(xiàn)場、互評互賞等環(huán)節(jié)，既為兒童的想象力和創(chuàng)意思維保駕護(hù)航，也加強(qiáng)了親子互動，增強(qiáng)了親子感情，用事實說明：愛詩歌，懂詩歌，寫作，就這么快樂簡單。
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