疫情期間，為了讓每個家庭在居家隔離時能開展一些健康有益的親子教育活動，深圳市鹽田區(qū)教育科學研究院項目式學習研究團隊通過借鑒當今靠前上優(yōu)選的項目式學習（ProjectBasedLearning，簡稱PBL）理念和教育模式，結合疫情期間我國家庭教育的實際情況，開發(fā)了一套適合中國3～15歲（學前和義務教育階段）孩子的家庭開展的項目式學習活動操作指南，即“家庭項目式學習六部曲”，并分學段提供相關活動主題供家庭選擇。該指南也是全國教育科學“十三五”規(guī)劃教育部重點課題《基于STEM教育理念的跨學科學習模式區(qū)域實踐研究》（課題編號：DHA180363）的一項重要研究成果，旨在探索項目式學習的家庭實踐路徑。該指南發(fā)布后，課題組在全國征集了300多個案例，并從中甄選出66個案例集結成書，案例包括抗疫、科學探究、美食、動植物、時裝設計等多個類別，可為家庭開展項目式學習提供參考。
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