成年人很容易了解到兒童玩耍時是怎么想的，卻很少知道他們在遇到現(xiàn)實問題和復(fù)雜事物時到底在想些什么；教了孩子很多知識和技能，卻忽視了對其豐富活躍的思維的培養(yǎng)。實際上，兒童最初的探尋和發(fā)明以及成年人對他們的回應(yīng)，會為他們一生的學(xué)習(xí)和良好思考奠定基礎(chǔ)。
通過理解兒童觀察世界、解釋新現(xiàn)象和解決問題背后的科學(xué)道理，家長和老師可以更好地指導(dǎo)下一代成為富有感知力、洞察力，能產(chǎn)生更多優(yōu)質(zhì)思想的人。
在本書中，作者整合了大量觀察和研究，分別從孩子對全新世界的適應(yīng)和探尋、發(fā)明與問題解決、對抽象概念的認(rèn)知等角度解釋了幼兒、學(xué)齡前兒童和小學(xué)生是如何思考的，并介紹了一些優(yōu)秀的思維訓(xùn)練和教育策略，以引導(dǎo)孩子發(fā)展思維能力。
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