傳統(tǒng)科學(xué)知識(shí)觀出現(xiàn)了理性與社會(huì)的二元對(duì)立的問題。海倫·朗基諾教授指出當(dāng)前科學(xué)哲學(xué)中認(rèn)識(shí)論出現(xiàn)兩種轉(zhuǎn)變：人們對(duì)科學(xué)研究的社會(huì)性特征的逐步認(rèn)識(shí)，以及對(duì)各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域中解釋多元化的不斷認(rèn)可。這種對(duì)社會(huì)性和多元化的研究正是克服科學(xué)知識(shí)理性與社會(huì)性二分問題的有效途徑。本書主要從認(rèn)識(shí)論的角度考察科學(xué)研究的社會(huì)性，致力于從一條科學(xué)知識(shí)的社會(huì)性進(jìn)路中來揭示科學(xué)多元論的意義。本書思路清晰，從理性與社會(huì)性二分問題入手，通過對(duì)相關(guān)哲學(xué)家思想的分析與回應(yīng)，提出消解理性與社會(huì)性二分問題的方案，以社會(huì)性認(rèn)知和社會(huì)性知識(shí)來解釋科學(xué)知識(shí)的發(fā)展，倡導(dǎo)了一種多元論的科學(xué)知識(shí)觀。
海倫·朗基諾（Helen E.Longino），1973年獲約翰霍普金斯大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為斯坦福大學(xué)哲學(xué)系劉易斯（C.I.Lewis）講席教授，曾擔(dān)任美國科學(xué)哲學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長和斯坦福大學(xué)哲學(xué)系系主任職務(wù)。曾在明尼蘇達(dá)大學(xué)、萊斯大學(xué)、米爾斯學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校、加州大學(xué)圣地亞哥分校任教，曾在奧地利維也納大學(xué)、印度賈多布布爾大學(xué)、印度國家科技與發(fā)展研究院、英國倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院等從事訪問研究。代表作有《研究人類行為：科學(xué)家如何考察侵犯與性》（2013），《知識(shí)的命運(yùn)》（2002），《科學(xué)作為社會(huì)性的知識(shí)：科學(xué)研究的價(jià)值與客觀性》（1990）。主要研究領(lǐng)域?yàn)榭茖W(xué)哲學(xué)、生物哲學(xué)、社會(huì)認(rèn)識(shí)論、女性主義等。
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