高一上學(xué)期
郝強(qiáng)曾經(jīng)對(duì)我說過：“我們走過的路，別人未必會(huì)走：我們經(jīng)歷的困惑，別人或許會(huì)有�！焙芏嗄赀^去了，我依然還記得這句話。
當(dāng)我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，是在高中一年級(jí)。那所中學(xué)是我們縣城最好的中學(xué)，同學(xué)中不是成績好的，就是有背景的。當(dāng)然在小縣城，有背景也不會(huì)是什么大的背景，無非是父母經(jīng)營點(diǎn)小生意或者是小官員。還有一種本身就是縣城的，在那所中學(xué)的初中部上學(xué)，升入高中部相對(duì)來說就容易些。這種同學(xué)也暫且歸類為有背景的一類吧，他們的背景就是生活在縣城。相信這種情況在全國其他地方也很普遍。
我的名字叫瞿格，來自一個(gè)小鎮(zhèn)。我不知道為什么父母給我取了這樣一個(gè)中性的名字，其實(shí)我是男生。我認(rèn)為我是成績好的那種，不知道別人怎么認(rèn)為，反正自己這樣認(rèn)為。
高中的生活忙忙碌碌。由于很多人都是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的尖子生，學(xué)習(xí)氣氛也非常好，但彼此誰也看不上誰，都有點(diǎn)傲慢。我對(duì)老師們更是懷著一種神圣的崇敬之情，認(rèn)為他們是好學(xué)校的老師，其水平必定也是相當(dāng)高，知識(shí)當(dāng)然也是很豐富的了。我的學(xué)習(xí)熱情高漲，來這里的目的也很簡單，就是要考上大學(xué)。至于考上后干什么，已經(jīng)超出了我當(dāng)時(shí)的考慮范圍。
郝強(qiáng)出生在農(nóng)村，是土生土長的農(nóng)村人。他的膚色有點(diǎn)黑，這種黑好像剛涂上去不多久，相信在學(xué)校待一段時(shí)間就會(huì)褪下去。九月份開學(xué)，南方的天氣還有點(diǎn)熱。他穿著一雙藍(lán)色塑料拖鞋，黑色的褲子幾乎卷到了膝蓋，讓人感覺他剛從水田里上來一樣。我看不起這樣的人，雖然我家也種田，也算是鄉(xiāng)下，但我畢竟是鎮(zhèn)上的。我想來縣城上學(xué)，再怎么也得要穿得像模像樣一點(diǎn)吧！反正那時(shí)我穿的是白色的回力鞋，牛仔褲也沒有卷起來。上學(xué)前，我特地要求我媽給我買的。當(dāng)時(shí)我家的條件也不太好，過日子都比較緊。媽媽就說：“原來的解放鞋和燈芯絨褲不能穿嗎？”我說：“媽，都什么年代了？你看電視里的學(xué)生誰還穿這些�！痹谖业能浤ビ怖p下，媽媽終于答應(yīng)了我的要求。算是對(duì)我的一種獎(jiǎng)勵(lì)吧，畢竟我上了這所中學(xué)。再說我的要求并不高。
雖然我內(nèi)心拒絕郝強(qiáng)，但有一件事改變了我對(duì)他的看法。剛開學(xué)不久，班上搞了一次文藝晚會(huì)。大部分節(jié)目都是唱歌，有位縣城的男生唱了一首《水手》，贏得了很多的掌聲。我們好像很迫切需要這樣一個(gè)主題的歌，因?yàn)檎幱谝粋�(gè)有個(gè)性的、叛逆的年齡階段。其實(shí)我是一個(gè)比較隨便的人，對(duì)生活無所謂，不過也并不代表我就沒有個(gè)性。我沒有表演節(jié)目，只是在嗑瓜子或者吃花生，象征性地起哄一下，鼓鼓掌�？诳实臅r(shí)候喝白開水，我忘記是否有礦泉水或者飲料了。改革開放的春風(fēng)剛剛吹過來，物質(zhì)生活水平還停留在一個(gè)比較低的階段。記得當(dāng)時(shí)是有麥克風(fēng)和音響的，至于是否有薄薄的唱片，也記不清楚了。
郝強(qiáng)的上場讓我眼前一亮，我沒有想到他還有節(jié)目要表演。他依然穿著拖鞋，卷著褲腳，不過雙手捧著一個(gè)口琴，表情嚴(yán)肅。這出乎我的意料，很難想象一個(gè)鄉(xiāng)下的學(xué)生還有會(huì)樂器的。他說：“我給大家表演的節(jié)目是口琴獨(dú)奏《渴望》。”我在鎮(zhèn)上生活了十幾年，也沒有認(rèn)識(shí)幾個(gè)會(huì)樂器的。記得我曾經(jīng)迷戀過一段時(shí)間的竹笛，便要爸爸幫我買一根。爸爸的回答徹底讓我失望了，他說：“吹笛子能當(dāng)飯吃嗎？”我只好自己砍了一根竹子，研究怎樣做出一根可以吹出調(diào)的竹笛來，結(jié)果沒有成功。看到他有和我共同的愛好，都喜歡樂器，便決定和他交朋友。我感覺他吹得不是那么專業(yè)，但很用心。很真誠。同學(xué)們同樣也很詫異，現(xiàn)場靜靜的，都在聽他演奏。我也停止了吃喝。教室里充滿了一種神秘的氣氛，好像是在觀看一個(gè)土著人的原生態(tài)表演。
我開始主動(dòng)和郝強(qiáng)打招呼了，吃飯的時(shí)候和他在一起。上課時(shí)同學(xué)們都是在一起的，如果吃飯時(shí)跟誰在一起就意味著跟誰是朋友了。隨著和他交往越多，對(duì)他了解也越深。有天吃午飯，我們在小食堂點(diǎn)了兩個(gè)菜一起吃。學(xué)校的餐廳分大食堂和小食堂，小食堂的菜是現(xiàn)炒的，價(jià)格略微貴一點(diǎn)�？磥硭覘l件也并不算太差。炒菜的火苗躥得老高，鍋里冒出滾滾的濃煙，霧一般的景致。
我們邊吃邊聊。他夾了一根菜，望著我，認(rèn)真地說：“你覺得學(xué)校老師的水平怎么樣？”
我不知道他為什么問這個(gè)問題，隨便應(yīng)了一句，說：“很好呀。”
他放下了那根菜，說：“可是我并不這么認(rèn)為�！�
我有點(diǎn)詫異，心想這可是我們縣城最好的中學(xué)，反問了一句：“難道他們教不了你嗎？”
他說：“也不能完全這樣說。不過上次數(shù)學(xué)考試有一道幾何題的證明，我用了一種與眾不同的方法，老師居然沒有看懂。也許老師沒有仔細(xì)看吧，這道題沒有給我分?jǐn)?shù)。”
我說：“會(huì)不會(huì)你的證明過程有問題？”
他有點(diǎn)著急了，看得出來，他不希望別人認(rèn)為他是亂說的，說：“連你也不相信我。下午上課的時(shí)候，我給你看看我的證明過程�！�
為了吃飯愉快一些，我只好轉(zhuǎn)移話題，說：“想不到你喜歡樂器，其實(shí)我也喜歡，不過我喜歡的是笛子�！�
他好像在思考什么，沒有理我。P1－3
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