他發(fā)現(xiàn)最難的不是去回憶這26年來所走過的人生歷程是怎樣一步步促成他今天的自我，而是懷著一種崇高的心情去預測26歲以后所有的日子。他仍記得大學里給他留下深刻印象的那堂心理課：那個既矮又胖的教授用了一種詭秘的語氣使學生們在自己的草稿紙上畫了一條線，并在這條線（學生們的線是長短不一的）的末端標上一個自己所期望存活的年齡，然后進一步慫恿他們按照比例在各自的線上標出現(xiàn)在年齡所處的位置。所有的學生都照著吩咐做了，接著教授讓他們記下看到代表著他們生命長度的那條線（注意后來做出的標記前面的線斷在整條線中所占的比例）之后的第一感覺。
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