創(chuàng)作緣起：十幾年的求學(xué)經(jīng)歷及二十余年的執(zhí)教生涯，讓作者對身處的教育事業(yè)有諸多感悟。在崇尚物質(zhì)文明的今天，怡于清貧、情操高尚、學(xué)術(shù)精湛、長于教學(xué)、樂于育人的教育者幾不可求，家校之間、師生之間的物質(zhì)關(guān)系日顯。撇開應(yīng)試教育不論，教育領(lǐng)域魚龍混雜、師質(zhì)不純成普遍現(xiàn)象，可悲堪憂。作者在小說中塑一純美高尚的人民教師形象，旨在重樹標(biāo)高，為教育者導(dǎo)航。本小說以一位高尚完美得來自理想王國的人民教師的感情生活與教育事業(yè)為主線，蔓延出現(xiàn)代校園內(nèi)幕與教育現(xiàn)狀，折射出受教育者對求學(xué)、前途的思考，也沉積著從教者對教育的反思與疑慮。
作品導(dǎo)讀：如一點流螢幽照林谷，如一只孤鶴凄鳴寒塘，如一襲花魂獨伴冷月，美麗高雅、犧牲奉獻的小姨用她三十五歲的短暫人生幻化為一朵在清寂的夜里綻放的曇花，畢生一現(xiàn)，卻留無限的芬芳與遐思在天地之間，令人唏噓，供人懷想。
|
