我希望自己可以一直以孩子般的驚嘆來(lái)觀看身旁的所有事物
作者中勘助自傳小說(shuō)。以日本明治時(shí)代東京下町為舞臺(tái)，描寫(xiě)少年成長(zhǎng)的日常和所思所想。
年幼體弱多病卻飽受溺愛(ài)，又因個(gè)性敏感，怕生又彆扭，以至於就學(xué)後屢屢遭遇霸凌和排擠，偏偏天生反骨，不畏權(quán)威、不斷質(zhì)疑、勇於挑戰(zhàn)，是老師和同學(xué)眼中的問(wèn)題學(xué)生和同儕；但是，他的提問(wèn)卻依然可以在這個(gè)世紀(jì)振聾發(fā)聵。
「你不怕老師嗎？」
「我一點(diǎn)也不怕老師�！�
「為什麼你不怕老師呢？」
「因?yàn)槲艺J(rèn)為老師也是人啊！」
校長(zhǎng)與老師相視苦笑而沉默。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)看出大人在裝腔作勢(shì)的外表裡，隱藏著一顆滑稽的孩子心，所以我不像其他孩子般對(duì)大人有什麼特別的敬意。
「你在幹什麼？」
「我想撿顆石頭�！�.
「笨蛋！」
「哥哥可以捕漁，為什麼我不可以撿石頭呢？」
「你也太傲慢了�！�
「請(qǐng)問(wèn)我這麼說(shuō)有什麼不對(duì)？」
「老師，請(qǐng)問(wèn)我們?yōu)槭颤N非得孝順父母不可呢？」
「因?yàn)橛懈改赣H的庇蔭，肚子餓的時(shí)候才有飯吃，生病的時(shí)候才有藥吃�！�
「可是我倒不那麼想活在世上�。 �
「因?yàn)楦改傅膼?ài)比山高、比海深。」
「但是在我還不明白這道理的時(shí)候，我就得很孝順父母親�！�
「老師，日本人如有大和魂，那麼支那人也有支那魂吧。日本如有加藤清正和北條時(shí)宗，支那豈不也有關(guān)羽和張飛?而且先生平常講謙信送鹽給信玄的故事，教人憐敵乃是武士道，那為什麼又老是那樣罵支那人呢?」
關(guān)於本書(shū)對(duì)傳統(tǒng)制式教育的提問(wèn)和批判，中國(guó)30年代作家周作人盛讚是近代小說(shuō)中描寫(xiě)兒童最好的之一，「假如讀兒童心理學(xué)為現(xiàn)在教員諸君所必需，那麼為得以把握住了活的心靈之現(xiàn)實(shí)相去接觸，我想勸大家讀這本《銀之匙》」。
關(guān)於本書(shū)的文學(xué)性，日本文豪夏目漱石讚譽(yù)：「文字透徹明淨(jìng)，描寫(xiě)細(xì)膩，深具獨(dú)創(chuàng)性的自傳小說(shuō)�！�
日本私校教師以本書(shū)作教材，引領(lǐng)中學(xué)生三年期間「精讀」，引發(fā)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，繼而締造了驚人的升學(xué)率，成為「東京大學(xué)錄取人數(shù)全日本第一」升學(xué)保證學(xué)校。受教學(xué)生包括作家遠(yuǎn)藤周作、東京大學(xué)校長(zhǎng)、最高法院總長(zhǎng)等。近期引起日本對(duì)「重讀經(jīng)典」的重視。
作者簡(jiǎn)介 作者簡(jiǎn)介
中 勘助（Kansuke Naka）
1885年?yáng)|京出生。1909畢業(yè)於東京帝國(guó)大學(xué)。畢業(yè)後為了幫助家計(jì)寫(xiě)作《銀之匙》，獲大學(xué)老師夏目漱石賞識(shí)、極力推薦，於「朝日新聞」連載，從此躍上文壇。作品風(fēng)格寫(xiě)實(shí)、透徹，充滿嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫惱碛^。1965年因腦溢血逝世。
譯者簡(jiǎn)介
林皎碧
淡江大學(xué)東語(yǔ)系畢業(yè)，日本國(guó)立東北大學(xué)文學(xué)碩士，專攻日本近代文學(xué)。譯有《NO DREAM，NO LIFE：東京貧窮宇宙──我們活著，因?yàn)閴?mèng)想》、《心》、《新戀愛(ài)講座》、《避暑地的貓》、《鬼譚草紙》、《漱石：文豪消失的童年和母愛(ài)》、《彼岸過(guò)迄》等。
