本書(shū)是作者近20年在家庭教育領(lǐng)域?qū)嵺`、體驗(yàn)、認(rèn)知、內(nèi)化、外顯等方面的集大成。本書(shū)運(yùn)用了獨(dú)特的象形思維模型，從“幸福人生家護(hù)航”、“尋找家庭教育的魂”、“家校融合模式探索”、“家庭教育方法探新”、“家庭教育整體提升方案及服務(wù)體系建設(shè)”、“家庭教育文章精選”、“家庭教育人物成長(zhǎng)記”八個(gè)方面，將德育、生命教育、心理健康教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融為一體，形成了以德育為目標(biāo)、生命教育為靈魂、家庭家庭建設(shè)為陣地、心理健康教育為抓手、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為依托的家庭教育模式。該模式針對(duì)專業(yè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀，創(chuàng)新提出了家庭教育整體提升方案及服務(wù)體系建設(shè)，為我國(guó)家庭教育科學(xué)化、社會(huì)化發(fā)展提供了藍(lán)本，是學(xué)校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位績(jī)效提高導(dǎo)航圖，是社會(huì)治理模式創(chuàng)新，是個(gè)人幸福合約書(shū)。適合學(xué)校校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)，包括機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、企事業(yè)單位干部和其他精英人群閱讀。
本書(shū)是作者近20年在家庭教育領(lǐng)域?qū)嵺`、體驗(yàn)、認(rèn)知、內(nèi)化、外顯等方面的集大成。本書(shū)運(yùn)用了獨(dú)特的象形思維模型，從“幸福人生家護(hù)航”、“尋找家庭教育的魂”、“家校融合模式探索”、“家庭教育方法探新”、“家庭教育整體提升方案及服務(wù)體系建設(shè)”、“家庭教育文章精選”、“家庭教育人物成長(zhǎng)記”八個(gè)方面，將德育、生命教育、心理健康教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融為一體，形成了以德育為目標(biāo)、生命教育為靈魂、家庭家庭建設(shè)為陣地、心理健康教育為抓手、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為依托的家庭教育模式。該模式針對(duì)專業(yè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀，創(chuàng)新提出了家庭教育整體提升方案及服務(wù)體系建設(shè)，為我國(guó)家庭教育科學(xué)化、社會(huì)化發(fā)展提供了藍(lán)本，是學(xué)校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位績(jī)效提高導(dǎo)航圖，是社會(huì)治理模式創(chuàng)新，是個(gè)人幸福合約書(shū)。適合學(xué)校校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)，包括機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、企事業(yè)單位干部和其他精英人群閱讀。
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