適讀人群 ：家長(zhǎng)，培訓(xùn)師1.作者是幸福生涯的踐行者與傳播者，生涯教育的學(xué)者與行者。職業(yè)規(guī)劃教授，TCM幸福生涯體系創(chuàng)始人，生涯導(dǎo)師與生命教練；具有35年大學(xué)教學(xué)與研究、18年生涯教育教學(xué)實(shí)踐與探索、15年生涯個(gè)案咨詢的經(jīng)歷�！�2.作者傾心于中學(xué)生涯的研究與實(shí)踐，通過(guò)600多場(chǎng)授課的互動(dòng)與碰撞、發(fā)現(xiàn)與覺(jué)察、感悟與提煉，提出了“生涯共同體”、“香檳塔體系”和“兩翼路徑”，形成了中學(xué)生涯系列課程。該課程體系涵蓋校長(zhǎng)管理、生涯教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)科滲透四個(gè)層面，以及學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)四方如何聯(lián)動(dòng)形成學(xué)生生涯共同 3.培訓(xùn)
很多家長(zhǎng)被緊張的親子關(guān)系、崩潰式輔導(dǎo)孩子作業(yè)等問(wèn)題攪得焦頭爛額，常常羨慕“別人家的孩子”。好的親子關(guān)系是經(jīng)營(yíng)出來(lái)的，“優(yōu)等生”不是天賦異稟，而是擁有自主學(xué)習(xí)的方法。本書(shū)旨在幫助家長(zhǎng)解決親子關(guān)系中的難題，全力激活孩子的自主學(xué)習(xí)力，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。本書(shū)能讓家長(zhǎng)不督促、不吼叫孩子，孩子照樣也能學(xué)習(xí)好。本書(shū)既是一本改善親子關(guān)系的教育方法之書(shū)，又是一本培養(yǎng)“愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)”的孩子的工具之書(shū)，同時(shí)也是家長(zhǎng)進(jìn)行自我修煉獲得自身成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之書(shū)。
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