* 佩利“幻想游戲”系列特別策劃孫莉莉傾情翻譯、新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)博士周菁真誠推薦 * 深度解讀佩利教學(xué)智慧——意義教學(xué)法、公平教學(xué)法 * 邀請適齡兒童繪制心目中的完美教室 * 倡導(dǎo)回歸教育本質(zhì)，打造幼兒需要的教室環(huán)境
庫珀對佩利的許多書籍和文章進(jìn)行了概括性地介紹，描繪了佩利思想的演變，揭示了佩利教學(xué)哲學(xué)的重要特征。經(jīng)過仔細(xì)分析，庫珀提出了一種被兩個(gè)互補(bǔ)原則組織起來的教學(xué)模式：一種促進(jìn)游戲和想象力的課程。在那里，不論什么樣的孩子都會(huì)受到歡迎�！”緯譃閮纱蟛糠�，**部分重點(diǎn)介紹了佩利的意義教學(xué)法，并強(qiáng)調(diào)了她對幻想游戲、故事說演在早期兒童教育中重要作用的看法�！〉诙糠钟懻摰氖桥謇墓浇虒W(xué)法，重點(diǎn)關(guān)注佩利對心理安全教室的看法，在這種教室里，孩子們不會(huì)因?yàn)殡[藏的種族、差異、性別和天賦等而遭受區(qū)別對待。
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